5.4.2叶绿体的结构和光合作用的探究历程2014.ppt

请同学们快速默读P98-P100的全部内容，并注意：1.叶绿素和类胡萝卜素主要吸收那种光？2.叶片呈现绿色的原因？3.叶绿体的结构？请在练习本上画出来。4.色素和酶的分布是否相同？各分布在什么部位？5.叶绿体的功能？5分钟后检测，比一比自学效果！请同学们快速默读P101-102的全部内容，并注意：1.准确记忆光合作用的概念。2.标出6个经典实验的结论。3.光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？尝试用一个化学反应式表示出来。5分钟后检测，比一比自学效果！1864年，德国萨克斯实验*请做好上课准备：1.准备好课本、练习本。2.回顾：实验中的注意事项3.不同的色素在层析液中的不同，导致色素在滤纸条上扩散的速度不同,扩散快。2.二氧化硅:,碳酸钙:,1.色素的提取溶剂:,色素的分离溶剂:.充分研磨叶片保护色素4.制备滤纸条时要剪去两角的目的是：溶解度溶解度大的使每条色素带成一条直线。无水乙醇层析液叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b(黄绿色)胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素(3/4)类胡萝卜素(1/4)色素在滤纸条上的分布溶解度最高较高较低最低含量较多最多较少最少第二课时叶绿体的结构和光合作用探究历程1.说明叶绿体的结构和适合光合作用的特点。2.了解光合作用的发现及研究历史。学习目标学习指导一1.绿叶中的色素主要有四种：、、、。2.色素的主要作用是，叶绿素主要吸收，胡萝卜素和叶黄素主要吸收。3.叶片显绿色是因为。叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素吸收光蓝紫光和红光蓝紫光叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来。4.在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多（）A.红光B.蓝紫光C.白光D.绿光5.在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多（）A.红光B.蓝紫光C.橙光D.绿光CB基粒外膜内膜基质光合作用的场所——类囊体(含色素、酶)(含有酶)叶绿体6.是进行光合作用的场所，它有膜，内有许多柱状结构叫，基粒由许多构成，它们浸浴在液态的中。7.吸收光能的色素分布于叶绿体的上，光合作用的酶分布于。叶绿体双层基粒类囊体基质类囊体薄膜类囊体薄膜上和基质中捕获光能的结构色素酶分布：主要分布在绿色植物的叶肉细胞形态：一般呈扁平的椭球形或球形功能：光合作用的场所。结构：外膜内膜基粒由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶基质含多种光合作用所必需的酶透明，有利于光线的透过没有空气的黑暗环境没有空气的有光环境极细的光束叶绿体的功能：恩格尔曼的实验：100页实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。①实验材料选择水绵和好氧细菌：水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；好氧细菌可确定释放氧气多的部位。②没有空气的黑暗之处：排除了氧气和光的干扰。③存在两组对照试验：极细光束与黑暗对照，证明结果由光照引起；局部光照与曝光对照，是对结果的再一次验证。思考讨论：恩格尔曼的实验设计有何巧妙之处？恩格尔曼实验（二）的结果课后题3题分析：这一巧妙的实验说明了什么？结论：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，释放氧气。学习指导二检测一1.光合作用是指绿色植物通过，利用，把和转化成储存着能量的，并且释放出的过程。叶绿体光能CO2H2O有机物氧气2、光合作用的探究历程？结论：水分是植物建造自身的原料。1.17