浙美版《美术》第十四册教材分析课件.ppt

;教材结构;设计教学内容的安排-阶梯式;欣赏教学内容的安排-并列式;绘画教学内容的安排-衔接式;注重审美能力的培养。

重视创新精神和实践能力的培养。

创设文化环境、涵养人文精神。

确立学生的主体地位。

鼓励学生进行综合性、探究性学习。

重视学生的自评和互评。

恰当运用多种教学手段。

广泛利用各种课程资源。;;中国古代山水画的传承与创新主要体现在色调与山（树）的处理上。就色调而言：

隋唐-青绿金碧

唐代-水晕墨章、泼墨泼墨

五代两宋-水墨为主

元代-出现浅绛

明清-水墨，浅绛多于青绿。;展开欣赏评述的逻辑线索;教学的关键词;第1课现代生活的视觉语言;教学关键词;教学关键词;第2课校园环境标识设计;教学关键词;与校园环境协调相宜;;设计流程：考察环境-确定内容-选择材料加工制作-安装;;;;;;;;;;;;;;?;第3课图表设计;教学关键词;教学关键词;教学关键词;教学关键词;教学关键词;第4课诗情画意;教学关键词;;李可染《万山红遍层林尽染》;教学关键词;平远式;教学关键词;《香炉峰春光》;第5课暑假生活记录册;封面结构范例;;;;;;教育类书籍封面;医学类书籍封面;文学类书籍封面;军事类书籍封面;文化类书籍封面;版式设计实例;;教学关键词;;;教学关键词;继承性：体现在对韩熙载这个人物多角度的细致刻画上。人物纵情欢乐，却郁郁寡欢的表情，反映人物逃避政治矛盾的内心。“形神兼备”，显示了我国古代人物画的成熟与进步。;;教学关键词;;继承性：体现在构图上，散点透视使画面显得活泼、生动和丰富。;;【相约久久】网站-实景旅游地图

;教学关键词;教学关键词;画面构图严谨，技法精湛，作者以荷拉斯三弟兄伸出右手在接受父亲授予武器时向着宝剑庄严宣誓的场面为中心，人物表情刚毅、动作激昂，他们占据画面的大部分空间，为了更好地渲染气氛，就连后景上的古典建筑也突出了这种庄重的气势。

???画家运用了多侧面揭示主题的手法，使悲壮的戏剧性场面，具有无比的丰富性。男人的刚毅、悲壮与女人的哭???形成对比，深化了题旨的思想性。;教学关键词;