2013届中考物理二轮复习专题突破：实验题5.ppt

第二部分;专题四; 直接测量型实验，考查学生的独立操作能力，通常会在实 验题第一题考核．温度计、天平、刻度尺、弹簧测力计几乎是 每年必考的，电流表、电压表即使不出现在实验题的第一题也 会穿插在第二或第三题的电学实验中． 初中要求掌握的直接测量型实验有：;1.用温度计测量温度(重点); 平时要识记常规实验器材和仪器的原理和正确使用；读数 时要看清量程和分度值，根据实验要求选用合适量程和分度值 的测量工具．;题型1; 思维点拨：体温计之所以能够离开人体读数，是因为玻璃 泡和细管之间有个缩口．;题型2;题型3; 思维点拨：电压表读数时，要根据所选的量程，确认每一 大格和每一小格各表示多少电压值，再根据指针所指位置读出 电压值．指针指在同一位置，大量程是小量程读数的 5 倍．;题型4; 图4－1－4 思维点拨：调节平衡螺母使天平平衡前，要将游码移到标 尺的零刻度线，游码读数时，要看清标尺的量程和分度值，以 游码左侧对应的刻度线读数为准．;题型5;题型6; 思维点拨：读数时，要注意弹簧测力计的分度值，从 0 刻 度开始读起．;第2课时;初中要求掌握的间接测量型实验有： 1．用天平和量筒测固体和液体的密度 2．用弹簧测力计测浮力; 对这类实验，要在掌握其实验原理的基础上，分析需要测 量的物理量和如何测量这些量，然后确定选择哪些实验器材、 设计实验步骤、设计实验数据记录表格、分析实验注意事项、 总结实验结论，并会分析实验的误差及其产生的原因．平时复 习时，要重视实验器材的选择和正确使用；重视实验过程和实 验方法；注重实验现象和数据分析、归纳、演绎推理；注重结 论的表达和应用．;题型1;(2)如图 4－2－1 所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的;物理量/单位;题型2;实验名称;(3)从“实验步骤”看，存在的主要缺陷是_____________;我的答案：(1)如图 37 所示;题型3; (3)正确连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电 压表的示数为________时，灯泡正常发光，此时电流表的指针 位置如图乙所示，其示数为________，则小灯泡的额定功率是 ____________．;小灯泡的额定电流约为I额＝;我的答案：(1)断开;题型4;实验 次数; 思维点拨：使用W有＝Gh 和W总＝Fs计算有用功和总功时， 要注意高度和距离的单位要用米做单位．;题型5;A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的______； B．将水倒入溢水杯中；; (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：__________. (2)指出上面实验操作中的一处错误：_____________. (3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么 与上述操作不同的一个步骤是________(填字母)． 思维点拨：溢水杯中的水面没有达到出水口时，物体放入 水中时，物体排开水多，溢出的水少，会导致F浮＞G排．当密度 小于水的物体放入水中时，物体处在漂浮状态，此时 F浮＝G， 不需要用 F浮＝G－F示来求浮力了．;第3课时; 探究型实验题的复习应以典型探究型实验为例，从科学探 究要素出发，培养学生猜想、设计和进行实验、分析论证等方 面的能力.;题型1; (1)此时用另一个完全相同的蜡烛 B 在玻璃板后的纸面上来 回移动，发现无法让它与蜡烛 A 的像完全重合(图甲)．你分析 出现这种情况的原因可能是：____________________________. (2)解决上面的问题后，蜡烛 B 与蜡烛 A 的像能够完全重合， 说明__________________________________________． (3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对 应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上 的信息得出实验结论：_________________________________. (4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸 上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出 你的理由：_________________________________.; 思维点拨：平面镜成像实验能否做成功，关键是能否找到 像的位置，解决这个问题要做到：玻璃板跟纸面竖直放置，将 没点燃的蜡烛不断移动后，感觉到它好像也在燃烧．;题型2;(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整． (2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是;我的答案：(1)如图40所示． 图40 (2)使 R1、 R2 两端的电压不同;题型3;通电螺线管 中有无铁芯; (2)同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通 电螺线管到底