Unit 5 Drinks and fruits Lesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5DrinksandfruitsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit5DrinksandfruitsLesson3”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握有关饮料和水果的词汇和句型，提高学生的口语交际能力。通过实际情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的英语学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，通过学习与饮料和水果相关的词汇和句型，提高学生对英语语言的感知和运用能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的饮食习惯，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极参与，通过合作学习提升语言运用和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-知识点：掌握“some”和“any”的用法，学会提问“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido/No,Idont”。

-能力点：通过实际情境，能够运用所学句型和词汇进行简单的对话交流。

-示例：通过展示图片或实物，引导学生使用“Doyoulike...?”询问对方的喜好，并学会使用“Yes,Ido/No,Idont”进行回答。

2.教学难点：

-知识点：理解“some”和“any”在特定语境下的区别，尤其是在否定句和疑问句中的使用。

-能力点：在对话中灵活运用所学词汇和句型，进行真实有效的交流。

-示例：通过对比练习，让学生区分“some”和“any”在肯定句和否定句中的不同用法，例如：“Ihavesomeapples.”vs.“Idonthaveanyapples.”在提问时，引导学生正确使用“Doyoulike...?”并注意否定回答的语法结构。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版三年级上册英语教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与饮料和水果相关的图片、图表，以及与课程主题相关的英语歌曲或视频，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备卡片、小玩具等教具，用于角色扮演和游戏活动，增强学生的互动体验。

4.教室布置：设置一个互动式学习区域，包括小组讨论桌，以便于学生进行小组活动和合作学习。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于日常生活场景的英语动画片，让学生观察并思考片中人物都在做什么，他们之间可能进行哪些对话。

-提出问题：引导学生思考“他们在喝什么？”、“他们喜欢哪种水果？”等问题，激发学生对本节课内容的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：教授学生有关饮料和水果的词汇，如“apple”、“banana”、“orange”、“milk”、“juice”等，以及相关句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido/No,Idont”。

-教学重点：

1.词汇：掌握“apple”、“banana”、“orange”、“milk”、“juice”等单词的正确发音和拼写。

2.句型：学会使用“Doyoulike...?”和“Yes,Ido/No,Idont”进行简单的提问和回答。

-教学方法：

1.利用图片和实物展示词汇，帮助学生记忆。

2.通过角色扮演，让学生在情景中运用所学句型进行对话。

3.逐句讲解，强调句型的结构和用法。

巩固练习（10分钟）

-练习方式：通过游戏和小组活动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

1.“FindtheFruit”游戏：教师展示一张含有不同水果的图片，学生需要快速找到并说出对应的水果名称。

2.“MatchtheDrink”活动：教师准备含有不同饮料名称的卡片，学生需要根据所学句型进行匹配。

-教师点评：针对学生的练习情况，给予及时的反馈和指导。

课堂提问（5分钟）

-提问方式：教师提出与课程内容相关的问题，引导学生思考并回答。

1.“Whatdoyouliketodrink?”

2.“Doyouhaveanappleinyourbag?”

-教师点评：鼓励学生积极参与，并对回答进行肯定和纠正。

师生互动环节（5分钟）

-教学创新：采用“英语角”的形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

1.学生自由组成小组，进行角色扮演，模拟生活中的对话场景。

2.教师巡回指导，提供必要的帮助和纠正。

-教学双边互动：教师与学生进行问答，激发学生的思考，并关注学生的个体差异。

课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-