杠杆的平衡条件.ppt

原来物理就在我们身边，离我们是那么的近…… 让我们一起来享受探究、体验带给我们的快乐吧！ 10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 邓州市文渠镇二初中 赵光辉 学 习 目 标 1、能在生活和生产劳动中识别杠杆，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。 2、通过实验探究杠杆的平衡条件，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆平衡条件解决实际问题。 3、通过对杠杆平衡条件的分析，能推知省力、费力、等臂三种杠杆。 这些工具具有什么共同特征呢？ 定义： 在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒,叫做杠杆。 1、受力的作用； 2、绕固定点转动； 3、比较坚硬。 共同特征 一、认识杠杆 支 点(o)： 动 力(F1)： 阻 力(F2)： 动力臂(L1)： 阻力臂(L2)： 杠杆绕着转动的固定点。 使杠杆转动的力。 阻碍杠杆转动的力。 从支点到动力作用线的距离。 从支点到阻力作用线的距离。 二、杠杆的五要素 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直 线，用虚线表示) 力臂的画法： 3、从支点向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线。（作垂) 2、沿力的方向画力的作用线（有时需延长用虚线）。（延力) 4、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母L1或L2 。 （括母) 1、确定支点O 。（定支) 金钥匙 分析撬棒的力臂: F1 F2 o L1 L2 O L2 L1 F1 F2 画出杠杆的力臂 三、杠杆的平衡条件: 杠杆平衡:处于静止或做匀速转动 实验探究：杠杆的平衡条件 1 、提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系呢？ 2 、猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 设计实验： ①、什么时候调节平衡螺母？实验过程中还能调节平衡螺母吗？ ②、为什么调节杠杆在水平位置平衡？ ③、怎样测量动力和阻力的大小？ ④、怎样测量动力臂和阻力臂？ 实验步骤： 1.调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。 2.在杠杆的左侧一个位置挂上适量的钩码，记录此位置，同时在右侧挂上适量的钩码，移动此钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，记录此位置。 3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。 O l1=9m l2=7cm F1=200N F2 杠杆的平衡条件应用 例题： 由F1l1＝F2l2 得： 解： F2 = F1 l1 l2 = 200N×9m 0.07m =2.57×104N m = F2 g = 10N·kg—1 2.57×104N =2.57×103kg = 2.57t 这三种杠杆有什么不同点？怎样对它们分类？ 四、杠杆分类 杠杆的分类 请对下列器具应用的杠杆进行分类： 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 费力杠杆 省力杠杆 省力杠杆