学校精细化管理方案4.docx

天生炕分场学校校园精细化管理实施方案(2012—2013学年度第二学期)为进一步加强和规范学校内部管理，全面提高学校的管理水平，推进精细化管理，积极营造独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教育质量，突显办学特色，争创名牌职校。结合我校内部管理的实际情况，特拟定本方案。一、指导思想以邓小平理论，“三个代表”重要思想和十七大精神为指导。全面落实科学发展观，坚持以学生发展为本，深化教育教学改革，推进制度创新，牢牢抓住学生职业技能训练和师资队伍建设，着力打造专业化师资队伍，坚持教学是教师第一天职，教学是学校第一要务，教研是第一生产力的观念，坚持向教育管理要效益，向教学研究要效益，向教学过程要效益，向教师素质要效益，以质量求生存，促发展，提高精细化管理效能，全力聚焦课堂教学，注重学生养成习惯的培养，扎实推进学校的各项工作，为打造名牌职校而奋斗。二、工作重点重点强化学生职业技能训练和突出师资队伍建设，充分发挥教师主导，学生主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，加强教研、师训、实训的主阵地，提高校本教研质量，提高教师队伍素质；聚焦课堂教学，转变师生教与学行为，抓好后勤管理，构建和谐校园。三、组织机构组长：谢怀彬（书记、校长）副组长：李存德（副书记、副校长） 刘斌（教务处） 成员： 全体教职工四、管理分工和要求精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。要实行全面目标管理，层层落实管理责任。科学构建学校精细化管理体系，即将学校管理工作进行整体规划、分线管理、分块落实、责任到人，使人人头上有指标、人人头上有任务，为学校管理指路子、压担子、定尺子。五、主要任务及工作措施（一）干部队伍1、加强学习，提高管理水平坚持写好两本学习笔记，政治学习笔记和业务学习笔记，深入学好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党和国家关于教育的政策、法规，切实提高干部的政治素质、理论素质和业务素质，依法治校，以德立校，以人为本，决策科学规范、程序到位、民主管理，加强对后备干部的培养，每学期行政领导政治学习心得笔记10000字以上，教师5000字以上。2、加强思想建设和作风建设明确学校领导班子的工作职责，建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，探索建立领导考核制度，完善发展性教师评价机制，树立大局意识、服务意识、责任意识和创新意识，工作积极主动，工作想在前面、走在前面、干在前面，力争创建工作特色。加大校务公开的力度，公正、公开、公平处理学校各项工作，以增强领导班子的凝聚力，战斗力。以教学为中心，积极探索课堂教学有效性，充分利用多媒体、远程教育、宽带网等现代技术服务教学，促进学校快速、高效发展，推进依法治校，以德行政、廉洁从政，真正做到用心工作、真心服务、爱心育人。（二）师资建设为促进教师专业知识和专业技能的发展，尽快提升教师教育教学的能力和水平，造就一批师德高尚、业务精湛，具有创新精神和实践能力的师资队伍，我校本学期将重点做好如下主要工作。1、抓好教师学历培训。2、抓好继续教育培训。3、抓好新教师岗前培训，凡新老师在上岗之前必须参加上级组织的岗前培训，坚持先培训后上岗。4、抓好新课程培训。5、抓好校本培训。 6、抓好集体备课，在集体备课时，坚持“个人自备——集体研究——跟踪实践——总结反思——再度实践”的思路，对教师进行“磨课”活动。7、抓好“五功课”建设，通过备课、上课、说课、听课、评课的训练，促进教师专业成长，提高课堂教学效益。8、以公开公正的原则做好“优秀教师”评选和骨干教师评选工作，激励教师争创佳绩。9、充分发挥骨干教师的辐射和引领作用，坚持骨干教师一学期上一次全校性示范课，为全校教师提供学习的机会。（三）教学工作“教学是学校第一要务”我校将以提高课堂教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法，加强教学管理精细化的研究，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求发展。（1）、认真制定课堂教学质量监控实施方案 从校级监控——教研组监控——教师监控——学生监控四个层次加强课堂教学管理，提高课堂教学的质量、效率。（2）、加强考试监控质量管理 每一次考试，从命题到组织形式，再到阅卷统分，各个环节严格把关。学校研究提出指导思想和命题思想，由各教研组、专业组长指定专人严格按要求命题。考试尽量以中考形式来组织，学生间拉开距离，严格监考。阅卷前要充分研究评分细则，流水阅卷，阅卷当中发现问题认真做好记录，以便于教师之间沟通讲评。力争让每一场考试都能收到检测教学的效果。（3）、做实做细考后质量分析监控管理 科任教师在单元考、月考、统考中及各种模拟考试中，应认真进行内部详细的学科