心理情景剧大赛策划案.pdf

. 心理情景剧 DV 大赛策划案 一、 活动主题 关注心理健康，提高综合素质 二、 活动背景 随着时代发展， 心理健康问题逐渐进入人们的视野， 青春年少的 大学生更是问题高发人群。 而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数 人，人人都渴望能拥有舞台。 将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧， 创造性的涵盖了以上两点， 心理剧的创作和表演可充分调动大学生的 主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富 在校学生的课余生活。 这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的 关注和综合素质的培养。 三、 活动对象 面向人员：全校学生 四、 活动意义 莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影” ，它借助特殊的戏剧 形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化， 让成员自己在表达中 探索内心深处的一些情结， 从而提高自我认识和表达能力， 获得对自 我和问题更深、 更新的理解； 在导演指导下创设一个当事人能掌控的 环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成 员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。 本次活动旨在 关注学生心理健康， 提高学生综合素质， 让其独立创作心理剧本并表 . . 演录制成微电影， 在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表 现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑 造成综合型人才奠定良好基础。 此外，校园心理剧是在新的历史条件 下，适应素质教育需要， 满足学生心理发育需求的一种健康积极的带 有艺术性和创造性的心理知识普及活动， 在活跃校园文化、 促进学校 文化建设中发挥着积极的作用。 五、 活动流程 （一） 活动前期 1. 申请教室 2. 联系评委，协调好时间 3. 张贴文化宣传展板 4. 通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5. 布置场地 6. 安排人员有序进入场地 （二） 活动中期 1. 参赛者抽签确定微电影播放顺序 2. 主持人介绍开场 3. 各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意 义讲解 4. 评委点评并打分 5. 根据分数进行排名 6. 公布名次 . . （三） 活动后期 1. 新闻撰写 2. 活动总结 3. 颁发奖状 六、 活动时间 2018 年 3 月 X 日 X 点 七、 活动地点 XXXX 附：心理情景剧本大赛要求 1. 内容方面： 剧本需原创，积极向上，语句通顺，情真意切。 剧本内容要围绕主题，贴近校园生活。 2. 表演方面 表演认真，具有真情实感 3. 视频方面 时间控制在 15-20 分钟 特别：本次大赛的名次由评委打分决定， 分数由剧本内容分和表演效 果分两部分组成。 .