骨干教师传帮带的工作计划.docx

骨干教师传帮带工作计划 　　篇一：骨干教师传帮带工作计划 　　XX年教师顶岗实习传帮代计划  　　松杨小学：任广云  　　实习教师刚走上陌生的讲台，他们是教育战线上的新生力量，关心、培养实习教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在学校面前十分重要和紧迫的任务。这就需要学校教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，使他们尽快的完成从一名学生到一名人民教师的转变。我校根据新时期党的教育方针拟定对实习教师的培养目标，在教育教学常规方面是他们能过关、能力达标、能争取独挡一面。为此实习教师每人都要与有经验的教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。  　　1、教师与实习教师要明确培养目标，教师教师要认真地教，实习教师要认真地学。  　　2、教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对实习教师进行全过程的跟踪辅导。  　　3、教师随时为实习教师上示范课，实习教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。  　　4、教师要指导实习教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；实习教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。  　　5、实习教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，实习教师在实习结束前要组织上全组（或全校）的公开课，汇报成绩。 　　6、教师要加强对实习教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。 　　7、教师指导实习教师进行命题出卷，使实习教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在教师的指导下，实习教师在实习结束前至少要出一至二份试卷，所拟试卷要归档。  　　8、经过3个多月的传帮带，教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对实习教师在教育教学方面进行评价，实习教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。  　　XX年9月5日 　　篇二：骨干教师传帮带计划 　　习水县绿洲高级中学继续教育  　　“传帮带”计划  　　一、指导思想：  　　努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。  　　二、培训目标与要求  　　1、培训目标  　　为了充分发挥我校教师互助的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平业务素养。  　　2、培训要求  　　（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。  　　（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。  　　（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定 　　质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。 　　（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。  　　三、基本职责  　　（一）师傅：  　　1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。  　　2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。  　　3、每学期听徒弟课3节以上，评议优缺点。  　　4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。  　　5、每学期指导徒弟上一节汇报课。  　　6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。  　　7、指导班级管理，加强班集体建设。  　　8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。  　　（二）徒弟  　　（1）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。  　　（2）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。  　　（3）认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。  　　（4）主动听师傅的课（每学期4节）做好记录、学习实践经验。 　　（5）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。 　　（6）每学期上一节高水平的汇报课或公开课。  　　（7）每学期撰写一份高质量