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人教版小学四年级上册语文教案

它是一个分析教与学的问题，设计解决问题的方法、方案,并在实

施中加以评价、修，使之达到教学优化的微观的教学过程的设计方

案。下面由我为大家整理了关于人教版小学四班级上册语文教案，供

大家参考。

人教版小学四班级上册语文教案1:颐和园

教学目标：

1、认识7个生字，会写11个生字。确读写“长廊、柱子、神

清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐

约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的

“世界遗产”的爱好。

4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到

情感的熏陶。

教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。

课前准备：熟读课文，自学生字词，搜集整理相关资料及图片。

教学设计：

第一课时

一、以测代检预习引路

1.精彩一分钟：

小组同学相互展示浏览搜集的相关资料及图片。

2.老师谈话导入并检测预习情况：

课下同学们都通过资料了解了“颐和园”这个世界著名的皇家园

林，今天就让我们寻着的足迹，一同来饱览颐和园的美景。要想饱览

名胜，就要先认识她的名字板（书）《颐和园》边（写边说“颐”字的写

法)。不知大家在预习中是不是也像老师这样仔细观察，老师想先检测

一下同学们的预习情况(分发测试卷)。

《颐和园》课前检测

一、看拼音，写汉字

dianlangzhudiaozhudTshige

大()长()()子()刻建()()岸()子佛香()

二、读解释，填词语(可以查阅课文)

1、形容人头脑清，精神爽快。()

2、形容建筑物异常华丽，光彩夺目。()

3、样子各不相同。()

4、青翠茂密。()

5、往远处看。()

3.小组自我对匕、检查，请正确的同学介绍自己是怎样记住生字

和理解词语的。

4.老帅表扬预习好的同学。

二、画图通络初识名园

1.提出自主阅读的要求，弄清游园的景点与路线。

1（）课文主要记叙了哪几个景点?读（后根据学生回答板书：长廊

万寿山昆明湖）

2（）找出课文中有关游园路线的词语。进（了、绕过、走完、来到、

登上、下来、走过等）

2.边读边想，尝试画出《“颐和园”旅游示意图》。

3.学生汇报、展示自己画出的旅游图。

4.师生共同阅读课文中有关旅游地点变换的语句，老师随手在黑

板上画出旅游图见（板书设计中图示），学生对比，选出最相似的表扬。

5.多媒体播放颐和园画面，学生按图看景。

6.作业：选出你最喜欢的景点，有感情地朗读。

第二课时

一、画境解文欣赏名园

1.自己选择喜欢的景点，美美地读一读，体会语言美。

2.指名朗读有关段落随（机指导，长廊、万寿山、昆明湖三部分都

要涉及），学生谈感受学［生品评、互动，从文本的语言中体悟景物特点,

老师适当补充，师生合作板书参（见板书设计中有关内容），并随机将

课文插图或搜集到的有关图片粘贴到板书的图中。这一部分是学习重

点，应注意图文结合，抓住重点词句，引导学生赏读课文，让学生在

读中体验，在读中感悟。老师还可以用品味课文中的“滑”字为例,然

后放手让学生去品读其它词句］。

3学生总结三部分的景物特点，板书：长长的画卷立体的画卷

铺开的画卷

4开火车每（部分一名同学）朗读相关段落。

5尝试背诵喜欢的段落。

二、画面回放介绍名园

1以小组为单位，选择本文中自己喜欢的景点，加入搜集到的资

料