苏教版（2019）通用技术必修《技术与设计2》4.1.2 感知控制的应用 教案.docx
苏教版（2019）通用技术必修《技术与设计2》4.1.2感知控制的应用教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自苏教版（2019）通用技术必修《技术与设计2》4.1.2节，内容主要围绕感知控制的应用展开。该章节通过介绍传感器的工作原理和实际应用，帮助学生了解感知控制在技术领域的重要性。教材以生活中的实例为载体，引导学生探索传感器技术在自动化、智能化系统中的应用，培养学生实际操作能力和创新思维。本节课将紧密结合课本内容，以项目式学习方式，让学生在实践中掌握感知控制的基础知识和应用方法。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生技术理解与运用、创新思维与问题解决能力。通过学习感知控制的应用，学生将能深入理解传感器技术在现实生活中的重要作用，提升技术意识；同时，通过项目实践，发展学生的工程设计能力，激发创新意识，培养他们面对实际问题能运用技术知识进行综合分析与创新解决的能力。此外，课程强调合作学习，以促进学生交流沟通能力和团队协作精神的提升，与课本内容紧密结合，落实新教程要求的素质教育。
三、重点难点及解决办法
本节课的重点在于学生对传感器工作原理的理解以及其在感知控制中的应用。难点则在于如何让学生将理论知识与实际操作相结合，进行创新设计。
解决办法及突破策略：
1.采用直观教学手段，如动画、实物演示，帮助学生形象理解传感器工作原理。
2.设计分组实践活动，让学生在操作中体验感知控制的过程，加深对知识点的掌握。
3.引导学生通过案例分析和问题讨论，发现传感器在生活中的应用，培养问题解决能力。
4.对于创新设计部分，提供设计模板和思维导图工具，引导学生进行思维发散，突破设计难点。
5.教师巡回指导，针对学生遇到的具体问题给予个性化指导，帮助学生找到解决问题的方法。通过以上策略，旨在使学生能够更好地理解并应用感知控制的相关知识。
四、教学资源
1.硬件资源：传感器模块、Arduino开发板、连接线、电源等。
2.软件资源：编程软件（如ArduinoIDE）、制图软件（如SketchUp）、数据处理软件等。
3.课程平台：学校多媒体教学系统、教室网络环境。
4.信息化资源：教学PPT、电子教材、教学视频、虚拟实验室等。
5.教学手段：分组合作、项目式学习、案例分析法、讨论式教学、现场演示等。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对感知控制的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道感知控制是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于感知控制的图片或视频片段，让学生初步感受感知控制的技术魅力。
简短介绍感知控制的基本概念和在实际应用中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.感知控制基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解感知控制的基本概念、组成部分和工作原理。
过程：
讲解感知控制的定义，包括传感器、执行器等主要组成元素。
使用图表或示意图详细介绍传感器的工作原理和功能。
通过实例，让学生更好地理解感知控制在自动化、智能化系统中的实际应用。
3.感知控制案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解感知控制的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的感知控制案例进行分析，如智能家居、工业自动化等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感知控制的应用领域。
引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用感知控制解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论感知控制技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与感知控制相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感知控制的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调感知控制的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括感知控制的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调感知控制在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感知控制技术。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于感知控制的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《传感器技术与应用》相关章节，了解传感器的种类、原理及应用场景。
-《