中班社会教案：小小口香糖.doc

活动目标：结合北京成功申办2008年奥运会，继续对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。?

活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

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活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。A把口香糖粘到别人身上B把口香糖吐到地上C把口香糖粘到墙上D把口香糖拿在手里玩E把口香糖粘到汽车的座位上F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、结合北京申奥成功，教育幼儿也要为建设美丽的北京做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”?

活动分析：

???北京申奥成功以后，环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及怎样处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开激烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了自己的小小行为对环境的作用。

设计意图：?

医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。?

因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学，并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。?

整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时，正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。?

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活动目标：?

1、?理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。?

2、?初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。?

3、?为医院游戏丰富经验。?

活动准备：?

1、?照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）?

2、?邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动?

3、?有图的字卡：问、看、听、摸?

4、?针筒、娃娃一个?

活动过程：?

环节一?

一、?理解看病的主要流程和医院的主要部门。?

1、?理解幼儿对看病流程的原有经验。?

师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？?

2、?介绍看病流程及主要部门的作用。?

师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？?

（请幼儿看录像）?

提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？?

?（根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。）?

?为什么要先挂号？（先确定哪个门诊）?

?挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？?

?有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）?

?药在哪里拿呢？（药房）?

请幼儿按看病的顺序排列流程图。?

3、?大致介绍医院的其他区域。?

师：上次××小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢？?

（根据幼儿回答出示注射室照片）?

其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？?

二、?观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。?

1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍?

师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁？我们一齐向他问好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，你是看什么病的？?

徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊，如……?

师：今天你是不是正好休息呢？?

徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。?

师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。?

师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。?

徐：是吗？以后不舒服要及时去医院看病，以免病情加重。?

2、观察了解医生看病的过程。?

提问：刚才徐医生是怎么给××看病的？?

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