人教版二年级音乐下册教学计划-2017年10月.doc

堽城镇樊营完小2014—2015学年度第二学期 教学工作计划 学科: 音 乐 年级：二 年 级 姓名：黄 静 二0一五年二月 樊营完小2014—2015学年度第二学期 二年级音乐下册教学计划 一、教材分析 ?（一）教材编排体系 本册教材为人教版二年级下册内容，教材由课程教材研究所、音乐课程教材研究中心根据教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准》的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书。经国家部分课程改革实验区试用。教科书有简谱、五线谱两种版本，每学期一册，供各地教师根据学生实际情况选用。 （二） 教材编排特点 本册教材以义务教育小学音乐课程标准为依据，以提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展为根本目标。教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的，有计划地编排了一系列风格不同的歌曲对比欣赏，通过欣赏、唱歌、活动等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 （三）内容结构和特点 本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分六个单元主题：《》、《》、《》、《》、《》《的游戏》。? ???新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。?二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。??凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。?降低了音乐知识的学习难点。??发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。教学难点：学生的音乐表现力和即兴创造活动 到郊外去欣赏 ?出发唱歌 ?郊游唱歌? 山谷回音真好听创编? 山谷回音欣赏? 火车咔咔咔编创? 开火车 第二单元《健康歌歌表演? 健康歌唱歌?小雪橇欣赏?乒乓变奏曲欣赏? 踢毽子哦，十分钟歌表演? 请来看看我们的村庄欣赏?口哨与小狗唱歌?螃蟹歌欣赏?杜鹃圆舞曲唱歌?老牛和小样活动?动物联欢会五十六朵花?唱歌 ? 阿西里西?欣赏 ? 快乐的牧羊人?欣赏 ? 宜兰童谣（片段）?欣赏 ? 滚核桃?编创?小羊过桥歌表演? 我的家在日喀则调皮的小闹钟?唱歌?每天?欣赏?调皮的小闹钟?唱歌?时间像小马车?欣赏?在钟表店里?唱歌?大钟和小钟?编创?大钟小钟一起响童年的游戏?唱歌?打花巴掌?欣赏? ? ?陀螺?欣赏交响曲?唱歌幸福拍手歌????1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。????2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。????3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。????4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。????5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。????6、乐于参与各种演唱活动。????7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。????8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。????9、乐于参与各种演奏活动。????10、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。????11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。????12、能够识读简单乐谱。????13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。、 第1—3周 第一单元 《到郊外去欣赏 ?出发唱歌 ?郊游唱歌? 山谷回音真好听创编? 山谷回音欣赏? 火车咔咔咔编创? 开火车 第4—6周 第二单元《健康歌歌表演? 健康歌唱歌?小雪橇欣赏?乒乓变奏曲欣赏? 踢毽子哦，十分钟 第6—8周 第三单元《音乐中的动物》 歌表演? 请来看看我们的村庄欣赏?口哨与小狗唱歌?螃蟹歌欣赏?杜鹃圆舞曲唱歌?老牛和小样活动?动物联欢会