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小学生文明礼仪教学工作计划

小学生文明礼仪教学工作计划

小学生文明礼仪教学工作计划1

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明

白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之

间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践

行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德

育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施

通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等

各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。目标如下：

1、卫生习惯的养成教育

首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不

随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、

饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习

惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、

污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各

种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自

己的贡献。再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步

养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、

出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、

乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。在告别陋习的

同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、

再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题

起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举

手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问

话时，能主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送

别。

（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，

尊重帮助残疾人等。

（9）递送或接受物品时起立并用双手。

（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看

演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

小学生文明礼仪教学工作计划2

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成

长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，学

校教育要认真探索和研究。孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的

主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、

热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之

一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准

则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和

改进学校德育工作，全面推进素质教育。

二、班内学生分析

四年级一班共有学生43人。每位学生都能参与班级内外各项活动，

维护班级的荣誉；每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡；使用

文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废

物；为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：

三、教材分析及内容

（一）学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，

两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，

动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住

脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态

度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳

穴。）问候。（声音响亮）

2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全

班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报

告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，

起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再

见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于

身心健康的活动。

4、尊师