常见的游戏课 独臂的滋味.ppt

老师请两位同学下去，然后对大家说：“现在同学们可以在座位上试试。”　　我听了，也试了起来。我的衣服也很宽松，脱完衣服后，我先把左手穿进袖管，然后，我甩了一下身子，用右手抓住袖管，接着，我用嘴咬住领袖，最后，才把右手穿进袖管。看看同学们：他们有的咬着衣服，像我一样来帮忙穿衣服；有的扯着衣服，希望它能松一些；有的还用左手悄悄地帮忙穿衣呢！教室里不时传出一阵阵笑声，一阵阵掌声。 * 体验项目： 1、盲人过马路 2、单手系鞋带 3、双腿截肢的残疾人拿书架顶排的书 4、单手穿衣服 5、双手截肢的残疾人翻书 6、哑巴问路 文题： 当了一回“残疾人” 震撼心灵的游戏 “独臂”穿衣 发人深省的一次游戏 “独臂”的滋味 开头： 1、交代游戏时间、地点、人物 今天的作文课上，老师组织我们做了一个角色体验的游戏。 2、用疑问的句子开头 你们一定会穿衣服吧，是不是觉得很容易呢？那你们有没有试过“独臂”穿衣呢？今天，我们班举行了“独臂”穿衣的活动。　上课铃响了，老师走进教室，在黑板上写上“角色体验——‘独臂’的滋味”九个大字，然后转身对我们说：“今天，我们就来体验一下当残疾人的滋味，来玩一个‘独臂’穿衣的游戏。 3、表达内心感受 总以为游戏都是充满愉悦，可今天的游戏却让我的心灵受到了震撼，久久不能平静。 片段一： 老师宣布了游戏规则：在左手不帮忙的情况下，用右手把衣服脱掉，然后再穿上。谁想先上来试一试？”　　老师的话音刚落，教室里顿时沸腾起来，好多同学都争着举手，叫到：“老师！我要上去！”、“老师！我要试试！”“老师！叫我”……最后，老师叫了鹏峰和沐芝到讲台上比赛。 比赛开始了。鹏峰先把纽扣解开，然后想把右手从袖管里抽出来，就使劲甩，弄了半天终于把右手从袖管里抽了出来。再看看沐芝，她的衣服很宽松，容易脱，但是穿衣就有点难。只见她为了把右手穿进袖管，弄得她满头大汗。过了一会儿，她脸上露出一丝微笑，好像有了办法。她把右手向上举，然后轻轻地甩了一下，右手就穿进了袖管。接着，她用右手完成了穿衣，获得了比赛的胜利。 片段一： 我们的任务是用一只手穿脱外套。游戏开始了，我连忙用嘴咬住袖管，使劲一拉，由于太匆忙，要到了里面的羊毛衫，弄得一嘴的羊毛。我一抹嘴，再次咬住袖管儿，经过不懈的努力，手终于缩进了衣服里。我一躬身，衣服顺着身子滑了下来。脱衣任务好不容易完成了。 接下来是穿衣，我把衣服平放在讲台上，用嘴叼起下摆，一下就把手伸了进去，可这头就是穿不进去，怎么钻都不行，弄得我原地打转，头都发晕，差点摔跤！我瞟了一眼顾姚宇的进度，到现在为止，我还稍稍领先。 1、细致描写动作 描写动作、神情的词语： 咬 抽 脱 甩 穿 钻 举 滑 弓腰 拉 叼 缩 平放 靠 手忙脚乱 手舞足蹈 拉拉扯扯 毛手毛脚 满头大汗 摩拳擦掌 筋疲力尽 不甘示弱 恨不得 打转 露出微笑 松了口气 自告奋勇 埋头苦干 腰酸腿痛 弄巧成拙 我用牙咬住外套的下面，手一伸就进去了，但头怎么也套不进。那只“残手”不由自主地去帮忙，可这是要算犯规的。我也顾不得看同桌了，胡乱扭来扭去，居然穿好了，可头发———乱成了鸡窝！真“艰辛”啊，我情不自禁地感叹。再看同学们，有的吃力地穿着，有的用力脱着，看着大家的狼狈样儿后，我不经意看了一眼张老师，只见他的嘴角闪过一丝不易察觉的笑。 2、写好内心感受。 一、细节描写 1、抓住动作、神态。 2、心理描写 描写心里感受的词语： 心绪不宁 心烦意乱 黯然神伤 怏怏不乐 羞愧难当 心灵负疚 深感内疚 于心不安 二、通过体验谈对残疾人的感受 尊重——不歧视 帮助——助人为乐 理解——感同身受 结尾： 1、写自己的想法 我细细一想：“对啊，社会上的还有很多残疾人，他们穿衣之外，还要刷牙，做饭……他们的生活是多么艰难呀！”我们应该给他们多一些爱心，多一份关怀！ 2、抒发自己的感情 独臂穿衣、脱衣可真难啊！ 3、用老师的话结尾 “今天你们自己穿衣、脱衣就这么困难，可你们想到过残疾人马？”老师的话似一只箭穿透了我的心，我陷入了沉思…… *