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《外语教学与研究》论文格式

一、摘要

摘要：

随着全球化的深入发展，外语教学与研究在我国教育领域扮演着越来越重要的角色。近年来，我国外语教学取得了显著成果，但与此同时，也面临着诸多挑战。根据《中国外语教育蓝皮书》的数据显示，2019年全国外语类本科院校共有1236所，在校生人数达到460万，外语教师人数约为30万。然而，在如此庞大的教育体系中，外语教学质量参差不齐，学生外语能力提升缓慢的问题仍然突出。

以英语为例，尽管英语已成为我国中小学的必修课程，但学生的英语听说能力普遍较弱。根据《中国英语能力等级量表》的测试结果，我国英语学习者的综合能力平均仅为3.5级，而英语母语国家的学习者普遍在5.5级以上。这一差距反映出我国外语教学在培养学生实际应用能力方面存在不足。以某高校为例，该校英语专业学生在毕业时，能够流利地进行日常交流的学生仅占20%，而能够熟练运用英语进行学术交流的学生更是寥寥无几。

为了提高外语教学质量，近年来，我国教育部门和专家学者纷纷探索有效的教学方法和策略。例如，基于信息技术的翻转课堂、混合式学习等教学模式在我国外语教学中得到了广泛应用。这些教学模式通过将课堂教学与在线学习相结合，为学生提供了更加灵活、个性化的学习环境。据《中国教育信息化发展报告》显示，截至2020年，我国已有超过80%的中小学实施了信息化教学，其中外语教学领域的信息化程度更是高达90%。

然而，尽管信息化教学手段在一定程度上提高了外语教学效果，但如何将先进的教学理念与实际教学实践相结合，依然是外语教学与研究的重要课题。未来，我国外语教学与研究需要进一步关注以下几个方面：一是加强外语教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；二是深化课程改革，构建科学合理的外语课程体系；三是创新教学方法，培养学生的实际应用能力；四是加强国际合作与交流，借鉴国外先进的外语教学经验。通过这些措施，有望进一步提升我国外语教学的整体水平，为培养更多具备国际竞争力的外语人才奠定坚实基础。

二、关键词

关键词：

(1)外语教学；教学效果；学生能力

外语教学作为我国教育体系的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的语言能力和综合素质。近年来，随着全球化进程的加快，外语教学的重要性日益凸显。然而，在实际教学过程中，如何提高教学效果，培养学生的实际语言运用能力，成为外语教学领域亟待解决的问题。根据《中国外语教育蓝皮书》的数据，我国外语教学效果普遍不尽如人意，学生实际语言能力与英语母语国家学习者存在较大差距。因此，研究外语教学效果，探讨提高学生语言能力的有效途径，对于推动我国外语教学发展具有重要意义。

(2)教学方法；信息技术；翻转课堂

教学方法是外语教学的核心要素之一。随着信息技术的飞速发展，传统的教学方法逐渐受到挑战。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，将课堂教学与在线学习相结合，为学生提供了更加灵活、个性化的学习环境。据《中国教育信息化发展报告》显示，翻转课堂在我国外语教学中的应用已取得显著成效。研究发现，翻转课堂有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力，同时也有利于教师对学生进行个性化辅导。因此，深入研究教学方法，探索信息技术与外语教学的深度融合，对于提升外语教学质量具有重要意义。

(3)课程改革；教学评价；教师发展

课程改革是推动外语教学发展的关键因素。在我国外语教学中，课程设置、教学内容、教学评价等方面仍存在诸多问题。为适应全球化发展趋势，外语课程改革势在必行。一方面，要优化课程设置，构建科学合理的外语课程体系；另一方面，要改革教学评价体系，关注学生的综合能力培养。此外，教师作为教学活动的主体，其专业素养和教学能力直接影响到教学效果。因此，加强教师发展，提高教师的教学水平，对于提升外语教学质量具有至关重要的意义。

三、引言

引言：

(1)随着经济全球化的不断深入，外语能力成为个人和企业在国际竞争中的关键因素。据《中国外语教育蓝皮书》统计，2019年我国外语类本科院校在校生人数达到460万，外语教师人数约为30万。然而，尽管投入巨大，我国外语教学效果并不理想。例如，在某知名大学英语四、六级考试中，通过率仅为40%，远低于英语母语国家的平均水平。

(2)在外语教学中，教学方法与教学效果之间的关系备受关注。近年来，基于信息技术的翻转课堂、混合式学习等新型教学模式在我国外语教学中逐渐普及。据《中国教育信息化发展报告》显示，截至2020年，我国已有超过80%的中小学实施了信息化教学，其中外语教学领域的信息化程度更是高达90%。然而，如何将这些新型教学模式与实际教学相结合，提高学生的外语实际运用能力，依然是外语教学研究的重要课题。

(3)本研究旨在探讨如何提高外语教学效果，培养学生的实际语言运用能力。通过对国内外外语教学案例的分析，结合我国外语教学的实