钢琴入门课件9——装饰音与顿音的训练.ppt

《钢琴入门》 钢琴课 教学目的 钢琴课 教学重点 钢琴课 教学难点 钢琴课 教学方法 钢琴课 基础练习 G大调、D大调的音阶 钢琴课 基础练习(1) G大调音阶练习 钢琴课 基础练习(2) D大调音阶练习 钢琴课 练习曲：拜厄第80首 钢琴课 示范弹奏 钢琴课 3、示范弹奏，整体讲解 钢琴课 4、训练提示 钢琴课 5、训练要点（1）倚音 钢琴课 6、训练要点（2）顿音奏法 钢琴课 7、辅导 钢琴课 8、课后作业 * * 一课时 拜厄钢琴基本教程第80首练习曲 ——装饰音与顿音的训练 1、掌握倚音、顿音的弹奏方法 2、运用正确的指法和演奏技巧，完整、流畅的演奏本课曲目。 3、熟练掌握G大调、D大调音阶练习。 1、倚音、顿音及右手远距离的交叉的弹奏技巧； 2、通过练习，了解曲式结构和相关的音乐术语； 1、倚音和顿音的弹奏技巧 采用讲授法、示范法、对比法。 使用多媒体教学，体现形象性、直观性 ⑴大指在穿指前要有所准备，大指要自然向内弯曲，藏在手心底下，随时准备弹奏；大指用侧前点触键，这样大指才能找到支撑点，不要让大指躺着弹，更不能用大指的关节去弹。 ⑵要求手指能自如准确地伸缩。 ⑶弹音阶时不要将重音都落在大指上，要数拍子。 ⑷手腕要注意放松，配合换指起调节作用。 ⑸练习时应注意指法正确，要看调号。 1、曲式结构： C大调 三段式： A (1—8) + B (9—16)+ A′(17—24) 调 性： D G D 2、音乐情绪提示： leggiero 活泼、轻快 1、全曲的整体印象。该曲音乐具有舞蹈性，因此在弹奏时可稍稍强调每小节的第一拍，以产生律动感。 2、A段的旋律有弱起小节，对于节奏感差的同学有难度，应注意气息的调整，双手自然、协调地运动。 3、B段旋律在语气上有“一问一答”式的呼应。 4、A、B两段在音乐情绪有对比性，A段具有抒情性，B段活泼、轻快。调性G-D-G，是近关系（属音调）转换，使音乐更加丰富多彩。 5、要求各种力度记号的练习，使旋律进行具有力度起伏。 （1）乐句要连贯流畅，弹奏变化音时，手指要预先放在黑键上做好准备，不要临时去找黑键。（特别提示#E，不是黑键而是白键F，）要求一开始就把音找准确。 （2）注意装饰音的时值与弹奏方法（与左手同步下键）。 （3）右手弱起拍的特点，渐进，轻柔而自然的流露。 （4）左手3/4拍的“强弱弱”规律，后两拍拍控制好力度。 （5）中段（9—16）小节，除装饰音外，还要注意右手远距离的交叉（与左手）练习的准确性。 倚音——装饰音的一种。要用手指独立弹奏，占主要音符的时 值（与左手同步下键）。 小音符声音应迁细轻巧，起装饰作用，不能喧宾夺主，切忌重 弹。动作要轻盈、灵巧，不要用手腕压键。 大音符是顿音，手指果断落下，声音短促、浑厚、有力。整体 动作要贯穿一气，协调自如。声音生动活泼，富于朝气。 本条练习曲倚音的指法：小音符用2指轻弹，大音符用3指。 先用单手慢速练习，熟练后再进入双手，逐渐加快速度。 顿音是在符头上加小尖角。顿音声音比跳音更短促有力，如 果说跳音的声音象乒乓球一样清脆，那么顿音更象篮球拍在地上 的声音，极富张力与弹性。 弹奏时指尖要牢固，手指触键面不能太小，触键时间短促 （触键快，离键也快）。 ⑴左手音型的弹奏：第一拍的重音，后两拍双音弹整齐。 ⑵连音与断音的奏法：清晰、流畅。 ⑶倚音的奏法：中段部分的倚音在语气上一问一答，有一种生动的情趣。 ⑷右手交叉的练习（与左手）：注意移动身体的重心。 1、熟练弹奏G大调、D大调的音阶 2、熟练完成拜厄钢琴基本教程第80首练习曲。