第15周电子表格应用5-6.doc

第 第 15 周 共 1 课时 同意实施 辛世荣 2016年 第 15 周 第一章 电子表格的应用 课题 第五课 制作柱形统计图 课时 教学 目标 知识与技能：了解EXCEL图表的功能。 学会制作柱形统计图。 进一步提高获取信息，加工信息的能力。 过程与方法：通过情景导入，让学生了解图表的功能。 通过自主探究，让学生初步掌握制作柱形图的方法，并发现问题。 通过作品分析，总结方法，解答疑问。 通过主题研究，巩固知识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：感受知识来源于生活。 形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。 教学 重点 难点 重点：柱形图的插入与编辑 难点：柱形图的编辑 教学 方法 教学 媒体 多媒体网络教室、教师教学用的演示文稿、学生的学习资料 板 书 设 计 第十一课 制作柱形统计图 教 学 反 思 值得肯定和改进的方面： 【教学过程】 一 创设情景，引入课题（5分钟） ??? ①播放一段视频：江苏卫视《激情60秒》某选手闯关过程，以及节目最后通过6名选手的票数（柱形图），决定哪位选手成为季度冠军的场景。 ???? 讨论：为什么要使用柱形图表示票数？ 结论：直观，形象。 ???? ②展示生活中的图表：柱形图、饼形图、折线图等，让学生了解图表与现实生活是密切相关的，且能将数据形象化。 商场销售情况分析（柱形图） ??? ③展示目标：将书上54页甲A足球比赛的情况制作成图表展示给学生。 分析一个完整柱形图的构成元素：标题、数据系列、横纵坐标、图例等。 ??? 二 任务驱动，自主探究（10分钟） ①向学生传送甲A足球比赛的报表。 ②引导学生根据书上的提示自学柱形图的制作。 ? 此时老师巡视，根据实际情况做个别指导或集体提示。 ? 观察学生在制作过程中出现的问题。 ? 收集有代表性的作品（有不足的，也有闪光的）准备点评。 ???? 三 作品分析，深入解疑（10分钟） ??? ①分析 教师展示部分学生作品，师生共评其优缺点。 ??? ②解疑 针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。 可能出现的问题： ??? 1．? 缺少横坐标（各队名称）。 解决方法：按住Ctrl键，同时选中单击B、D列头。 ??? 2．? 没有标题。 解决方法：设置图表向导-4步骤之3-图表选项 ??? 3．? 横坐标显示不完全（有一半的队名没有显示出来）。 解决方法：在队名上点右键，修改横坐标格式。 注：通过点击右键可以修改图表的各个部分。 ??? ③教师演示制作柱形图的全过程，学生观察学习。 注意解释： ??? 1．图表向导-4步骤之2，系列产生在行、与列的区别。 ??? 2．图表向导-4步骤之3，X，Y，Z轴的用途和填写方法。 ??? 3．图表向导-4步骤之4，作为工作表和对象插入的区别。 ??? 4．修改工作表的方法。 ??? ④学生根据学到方法，修改完善自己的作品。 ??? 四 主题研究，巩固拓展（10分钟） 主题：制作中国人口增长柱形图，分析中国人口增长情况。 ??? ①情景创设： ??? 中国是世界人口最多的国家，从解放初期的6亿多到现在13亿左右，中国人口增加了一倍多，在此期间中国政府做了5次人口普查，第1次1953年，第2次1964年，第3次1982年，第4次1990年，第5次2000年，你猜猜哪个阶段中国人口增长最快？ 我们可以通过制作“人口增长柱形图”得到答案。 ??? ②资料收集 查找5次人口普查的结果 ??? ③提出要求： ??? 1．? 标题醒目。 ??? 2．? 图表美观。 ??? 3．? 横纵坐标划分合理。 ??? 4．? 观察图表填写结论。 ??? 5．? 保存电子表格。 ??? ④学生动手制作，老师巡视指导。 ??? 五 作品展示，评价延伸（5分钟） ??? ①展示优秀作品，总结结论：第2次到第3次之间人口增长较快。 ??? ②展示各民族在全国人口中所占比例的饼形图，说明有些数据用饼形图表示比用柱形图表示更加清晰明朗，下节课我们将继续学习饼形图的制作。 ??? ③学生填写评价表（用#表示选择） 姓名 ? 班级 ? 项目 掌握程度 一般 熟悉 不清楚 在网络中搜索信息 ? ? ? 柱型图的作用 ? ? ? 数据源的选择 ? ? ? 标题的设置 ? ? ? 柱型图的修改 ? ? ? 制作过程中的交流 一般 ? 较多 ? 不交流 第一章 电子表格的应用 课题 第六课 制作饼形统计图 课时 教学 目标 知识与技能： 1