课题申报书：大学生网络意识形态话语的历史虚无主义风险治理研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
课题设计论证报告
一、研究现状、选题意义、研究价值
研究现状：
近年来，随着网络新媒体的迅猛发展，历史虚无主义思潮以“重评”历史、“还原”历史的名义迅速蔓延，其传播形式更加隐蔽化，传播内容更具虚伪化，传播主体趋于多元化，给青年大学生群体造成了不良影响，也增加了高校思想政治教育的工作难度。历史虚无主义思潮通过歪曲事实、模糊认知的手段，表面上满足大众需求，实际上恶意歪曲真相，从而动摇大学生对中国特色社会主义道路的信心。
选题意义：
大学生是国家的未来和民族的希望，他们正处于人生观和价值观塑造的关键时期，非常容易受到网络历史虚无主义的鼓吹和煽动。因此，研究大学生网络意识形态话语的历史虚无主义风险治理，对于维护国家意识形态安全、促进大学生健康成长具有重要意义。
研究价值：
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是揭示历史虚无主义思潮对大学生网络意识形态的负面影响；二是探索有效的风险治理策略，帮助大学生树立正确的历史观和价值观；三是为高校思想政治教育工作者提供理论支持和实践指导，提高他们应对历史虚无主义思潮的能力。
二、研究目标、研究内容、重要观点
研究目标：
本课题的研究目标是探索大学生网络意识形态话语中历史虚无主义风险的成因、表现及治理策略，以期构建一套科学有效的风险治理体系，提高大学生对历史虚无主义思潮的辨识能力和抵制能力。
研究内容：
大学生网络意识形态话语的现状与特点分析。
历史虚无主义思潮对大学生网络意识形态的影响及表现。
大学生网络意识形态话语中历史虚无主义风险的成因分析。
探索有效的历史虚无主义风险治理策略。
重要观点：
历史虚无主义思潮通过歪曲历史事实、模糊认知等手段，对大学生网络意识形态产生负面影响。
大学生网络意识形态话语中历史虚无主义风险的成因包括网络环境的复杂性、大学生认知能力的局限性以及历史虚无主义思潮的隐蔽性。
有效的风险治理策略应包括加强马克思主义理论教育、提高大学生的历史素养和批判性思维能力、构建多元化的网络意识形态治理体系等。
三、研究思路、研究方法、创新之处
研究思路：
本课题的研究思路是从大学生网络意识形态话语的现状与特点出发，分析历史虚无主义思潮对大学生网络意识形态的影响及表现，进而探讨历史虚无主义风险的成因，最后提出有效的治理策略。
研究方法：
文献研究法：通过查阅相关文献，了解历史虚无主义思潮的起源、发展及影响，为课题研究提供理论支持。
问卷调查法：设计问卷，对大学生进行网络意识形态话语的调查，收集数据，分析历史虚无主义思潮在大学生中的传播情况。
案例分析法：选取典型的历史虚无主义事件或言论，进行深入分析，揭示其背后的原因和影响。
访谈法：与高校思想政治教育工作者、大学生进行访谈，了解他们对历史虚无主义思潮的看法和态度，为课题研究提供实证支持。
创新之处：
本课题从大学生网络意识形态话语的角度出发，探讨历史虚无主义风险的治理策略，具有一定的创新性。
本课题综合运用多种研究方法，包括文献研究、问卷调查、案例分析和访谈等，以全面深入地了解历史虚无主义思潮对大学生网络意识形态的影响。
本课题提出的治理策略注重实践性和可操作性，旨在为高校思想政治教育工作者提供具体的指导。
四、研究基础、条件保障
研究基础：
本课题的研究基础包括相关领域的理论成果和实践经验。在理论方面，已有大量关于历史虚无主义思潮和网络意识形态的研究，为本课题提供了丰富的理论支持。在实践方面，高校思想政治教育工作者在应对历史虚无主义思潮方面积累了丰富的经验，为本课题提供了实践支持。
条件保障：
拥有一支专业的研究团队，团队成员具有丰富的研究经验和学术背景。
拥有充足的研究经费和设备支持，能够保障课题研究的顺利进行。
与多所高校和科研机构建立了合作关系，能够获取丰富的数据和资源支持。
五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）
阶段计划：
第一阶段（1-3个月）：
研究内容：进行文献综述和问卷调查设计。
阶段成果：完成文献综述报告和问卷设计。
第二阶段（4-6个月）：
研究内容：实施问卷调查，收集数据，进行初步分析。
阶段成果：完成问卷调查报告和初步数据分析报告。
第三阶段（7-9个月）：
研究内容：进行案例分析和访谈，深入探究历史虚无主义思潮对大学生网络意识形态的影响。
阶段成果：完成案例分析报告和访谈总结报告。
第四阶段（10-12个月）：
研究内容：综合前期研究成果，提出有效的治理策略，并进行验证和优化。
阶段成果：完成治理策略研究报告和验证报告。
完成时间：预计本课题将在一年内完成。
最终成果：
完成《大学生网络意识形态话语的历史虚无主义风险治理研究报告》，包括研究背景、现状、目标、内容、方法、结果和建议等。