附件杭州第十届国家基础教育课程改革课题（教师小课题.doc

PAGE PAGE 5 附件：杭州市第十届国家基础教育课程改革课题（教师小课题）研究成果获奖名单 序号 成果名称 申报单位 作者及课题成员 一等奖 小学中段“格子团队”的设计与实施研究 杭州市胜利小学 李雪慧 促进小学新生有效适应班级生活的主题活动设计与实施 杭州市南肖埠小学 周 莹 基于第三教育空间的小学文学教育活动的设计与实施研究 杭州采荷第三小学教育集团 周建芬 徐 越 让图书室活动成为孩子成长的加油站——图书室活动辅助小学生语文综合素养提升的策略研究 杭州春芽实验学校 孙晓琴 小学低段概念教学中相异构想解决策略的课例研究 杭州市下沙第一小学 钱 怡 数学绘本：小学低段学生数学学习兴趣培养载体的设计与实施研究 杭州市莫干山路小学教育集团 陈俊俊 板书设计：小学英语课堂教学行为改进策略的研究 杭州市卖鱼桥小学 林丽敏 以“迷你乐队”为载体的小组合作型课堂器乐教学实践研究 杭州市西湖区留下中学 胡 潇 商庆滨 “三维三环”：小学人物画教学序列构建与实践研究 杭州市求是（浙大附小） 沈 洁 蔡永环 在数学复习课中应用思维导图建构知识体系的研究 杭州市（星洲）小学 沙晓霞 创设“祖辈学堂”——提高“隔代家庭教育有效性”的实践研究 余杭区五常街道中心幼儿园 孙燕飞 盛洪娟 一例轻度智力障碍随班就读儿童的个案干预研究 余杭区瓶窑镇第一小学 夏雪芳 温小平 小学科学“基于生活化取材的小实验”的设计与实施 富阳市富春第二小学 袁国潮 农村幼儿园趣味体能区域活动的设计与实施 富阳市万市镇中心幼儿园 单君芳 小学科学“六步”拓展活动的设计与实施研究 建德市洋溪小学 李愉均 小学数学教学有效引导材料的设计与运用研究 建德市上马中心小学 陈建珍 蔡建文 新课程视野下通用技术课堂提高学生参与度的策略研究 杭州第二中学（东河校区） 钱海明 张 妮 高中生物学实验思维培养的策略研究 杭州学军中学 周 红 高中数字化美术课堂的生态教学模式研究 浙江省杭州第十一中学 吴航飞 二等奖 小学的“习作互评表”的设计和有效应用 杭州市饮马井巷小学 徐华美 纠错日志：提升初中生数学错题管理能力的载体设计与运作 杭州市清河中学 李晓苗 幼儿美工教学中导入环节有效性的实践研究 杭州市朝晖新村五区幼儿园 洪 娴 黄 菁 以桌面游戏为载体培养大班幼儿合作能力的策略研究 杭州市大成实验幼儿园 沈 菁 龚 施 有效讲评小学高段语文课堂作业本练习的实践研究 杭州市朝晖实验小学 梅俊华 多途径促进幼儿健康饮食行为养成的实践研究 杭州市星辰幼儿园 徐夷冰 在表演游戏中促进大班幼儿合作能力的策略研究 杭州采荷第二幼儿园教育集团 潘婵君 小班幼儿生活情境式绘画活动的设计与实施研究 杭州采荷第二幼儿园教育集团 方 迎 分享为阅读助力——以课内分享提升学生课外阅读品质的策略研究 杭州市茅以升实验学校 薛 焱 基于学情分析的小学数学教学内容分类练习设计的实践研究 杭州市茅以升实验学校 王林英 小学低段数学解决问题中“图式语言”的实践研究 杭州采荷第一小学教育集团教育集团 傅亮亮 冯 玲 构建“四有”课堂实践过程中的“面批卡”运用策略研究 杭州市机场路中学 卢 丹 初中语文阅读教学中引入课外资料的策略研究 杭州采荷中学教育集团 纪春光 小学数学模块式学案的设计与实施研究 杭州经济技术开发区学正小学 陈利安 图解数学：小学中段学困生应用题学习策略的研究——以小学四年级下册35道应用题为例 杭州市建新小学 丁月英 基于地方资源的小学语文综合性学习的设计和实施研究 杭州市明德小学 曹立云 中重度智障儿童拼音学习资源包的开发与应用 杭州市湖墅学校 巫小花 画?心：我和孤独小尹的故事——运用绘画解读幼儿孤僻心理的个案研究 杭州市大关苑实验幼儿园 童艳红 静思默读??“读”“思”并举?在中段阅读教学中发展学生默读能力的研究与策略 杭州市学军小学 周慧红 利用“绘画日记”进行心理疏导的个案研究 杭州市省府路小学 蔡 颖 反其道而思：小学中段数学逆向思维的教学策略研究 杭州市博文小学 占红霞 让学生喜欢做作业——农村初中英语趣味性作业布置策略的研究 萧山区河上镇中 洪 丹 “草稿”不再“草搞”——小学高段数学中规范、有效使用草稿本的实践研究 萧山区楼塔镇小 龚琼波 有效讨论，班级读书会的金钥匙——小学中高段“聊课式”班级读书会的构建与实践策略研究 萧山区坎山镇小 喻 璐 巧借示意图 妙解数学题——小学一年级数学借助“示意图”解决问题的实践研究 萧山区长山中心小学 毛知红 七年级语文“要素组合”作文评改模式的构建与探析 余杭区黄镇中学 陈 飞 王月元 慧眼灵动 记录留痕——依托种植角培养中班幼儿科学观察记录能力的研究 余杭区临平第一幼儿园 冯伟娟