高等教育改革跟人才培养.ppt

二、高等教育改革发展的阶段性特征 4.从体制转轨向制度创新转变 二、高等教育改革发展的阶段性特征 5.地区间高等教育发展差距加大 水平 布局 规模 类型 层次 经费 第三章 发展任务 一 二 三 四 五 六 一、发展目标 一、发展目标 2020年 2005年 我国 中等收入偏上国家 我国 发达国家平均水平 中等收入偏上国家 二、工作方针 一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是“冒”不出杰出人才。 ——钱学森 　　南京师范大学学生在第五届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛中获奖 四、提高科技创新能力和社会服务水平 　　高校要努力提高科研水平和科技服务能力 四、提高科技创新能力和社会服务水平 　　湖南大学与东莞市常平镇产学研合作 高校网络教育不断发展 五、深化高等教育体制改革 山东大学交换生与中国传媒大学师生座谈 五、深化高等教育体制改革 　　北京大学2009年起开始在自主招生时施行中学校长推荐制，引起社会关注。 　　充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展等中的重要作用。 五、深化高等教育体制改革 　　公办教育和民办教育要实现更好地共同发展。图为来自民办高校——北京城市学院的大学生城市志愿者们在街头服务。 　　要改进教育管理体制，需建立教育信息公开制度，搭建教育信息公共服务平台。 六、推进高等教育国际化 　　重庆大学美籍客座教授Stanislaw作学术报告 　　宁波诺丁汉大学由诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办 六、推进高等教育国际化 　　国家对留学生坚持“支持留学、鼓励回国、来去自由”的政策 　　截至2009年末，全球已建立282所孔子学院和272个孔子课堂，分布在88个国家（地区） ◆ 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》 《人民日报》2010年7月30日 ◆ 2.《全国教育工作会议在京举行》 《人民日报》2010年7月15日 ◆ 3.《提高质量是高等教育改革发展的核心任务》 袁贵仁，《学习时报》2010年5月31日 ◆ 4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要高等教育解读》 教育部网站2010年3月2日 ◆1.如何认识我国高等教育发展任务定位？ ◆2.如果你是校长，你想对哪些方面进行改革？ * * 目录 世纪之交的跨越 　　2009年8月26日，清华大学迎来3300余名本科新生。 精英教育 大众化教育 里程碑意义的 历史性跨越 新的历史起点 　　确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 ——胡锦涛 第一章 取得的成就 本章概要 一、发展历程 ◆中央各部门和地方政府分别办学，并直接管理高校。 ◆各自办学导致出现了大批单科性或行业性强的高校，毕业生适应性差，“后劲”不足。 ◆各自办学造成高等教育布局结构、层次结构、专业结构等不合理，学校平均规模偏小，办学效率低下。 一、发展历程 1978年中国人民大学复校 1985 《中共中央关于教育体制改革的决定》 1999 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 1993 《中国教育改革和发展纲要》 1999年国家实施科教兴国战略“扩大高等教育规模” 一、发展历程 二、成就显著 1.高等教育办学体制改革不断深入 北京城市学院（原海淀走读大学） 中国民办教育发展高峰论坛召开 二、成就显著 2.高等教育投资体制改革成效显著 　　2010年，中国人民大学校友段永平夫妇向母校捐赠3000万美元。 　　1986年北京大学投资创办北大方正集团，2007年集团总收入达400亿元。 　　 二、成就显著 3.高等教育管理体制改革取得突破性进展 浙江大学 浙江医科大学 浙江农业大学 杭州大学 浙江大学 1998年 教育部 2003年 中国石油天然气 集团公司 中国石油化工 集团公司 中国海洋石油 总公司 中国化工进出口 总公司 二、成就显著 4.高校内部管理体制改革稳步推进 　　北京大学第五届教职工代表大会召开 　　泌尿外科专家张心湜受聘为西安交大医学院名誉院长 二、成就显著 5.高校招生入学和毕业生分配制度改革基本到位 　　 　　已逐步建立起“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择、竞争上岗”的高校毕业生就业体制 二、成就显著 6.科研水平和科技服务能力得到很大提高 　　 高校积极参与国家中长期科技发展规划纲要的实施，承担了大量科研任务 二、成就显著 7.大学生助学贷款制度不断完善 国家助学贷款圆了众多贫困学生大学梦 第二章 形势和特征 本章概要 　　21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。百年大计，教育为本。 一、面临的形势 教育促