《衣服的学问：1 服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课《衣服的学问：1服装面料特点大搜索》旨在通过实践活动，培养学生对服装面料的认识，提高学生的观察能力和动手能力。结合三年级学生的认知特点，通过观察、比较、实验等方法，让学生了解不同面料的性能和特点，培养他们的审美情趣和科学素养。
核心素养目标
1.培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生对服装面料的认识。
2.培养学生动手实践能力，通过实验活动探究不同面料的特性。
3.培养学生审美情趣，提高对服装设计的鉴赏能力。
4.增强学生环保意识，了解环保面料的应用，促进可持续发展观念的形成。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解不同服装面料的特性，如棉、麻、丝、毛等天然纤维和化纤的区别。
②通过实验和观察，学会识别面料的透气性、吸湿性、保暖性等基本特点。
2.教学难点，
①在实验过程中，引导学生正确操作，确保实验结果的准确性。
②帮助学生理解不同面料在服装设计中的应用和优缺点，培养他们的创新思维。
③引导学生从环保角度出发，思考如何选择和推广环保面料，提高他们的社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源：投影仪、电脑、实物展示架、服装面料样品。
2.课程平台：综合实践活动课程教材《衣服的学问》。
3.信息化资源：服装面料相关的图片、视频资料。
4.教学手段：实验操作、小组讨论、角色扮演。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“服装面料特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“棉质面料有哪些优点和缺点？”、“如何区分化纤和天然纤维？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解服装面料的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解服装面料特点，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同面料的服装图片，引出“服装面料特点大搜索”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解棉、麻、丝、毛等不同面料的特性，结合实例如棉质的吸湿透气、麻料的凉爽舒适等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织实验活动，让学生亲手触摸不同面料，感受其特点。
解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验不同面料的特性。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同面料的特性。
实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面料的特性。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解不同面料的特性，掌握识别和选择面料的技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“服装面料特点”课题，布置作业，如让学生收集家中不同面料的衣物，并记录其特点。
提供拓展资源：提供与服装面料相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的服装面料知识，提高实际应用能力。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
1.1服装面料的历史与文化：介绍不同历史时期服装面料的发展，如古代的丝绸、棉布，以及现代的各种化纤面料