Unit 2 Be Sporty,Be Healthy 大单元整体教学设计 高中英语译林版 必修第二册.pdf
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高一英语
大单元整体学程设计
Unit2Besporty,behealthy
——Exploredifferentaspectsaboutsports
班级：_________________
小组：_________________
姓名：_________________
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Unit 2 Be Sporty,Be Healthy 大单元整体教学设计 高中英语译林版 必修第二册 (2).pdf
高一英语
大单元整体学程设计
Unit2Besporty,behealthy
——Exploredifferentaspectsaboutsports
班级：_________________
小组：_________________
姓名：_________________
ExplorationCon
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Unit+2+Be+sporty,+be+healthy+Vocabulary 高中英语译林版（2020）必修第二册.pptx
Unit2Besporty,behealthy!;1_____________n.祝贺，恭喜；贺词；恭贺→____________vt.向（某人）道贺
a_______________onyourperfectperformance!
bI_____________myselfongettingfirstplaceinthewritingcontest.
2__________vt.假定，认为；承担（责任），就（职），取得（权利）；呈现→___________n.假定，臆断；担任，承担→_________adj.假定的，假设的
;aItisreasonableto__________thata
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2025年高中英语必修第二册同步课件（译林版）Unit 2 Be sporty, be healthy 单元检测卷(二).pdf
单元检测卷(二)
第一部分听力(共两节，满分30分)
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C
三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来
回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
(Text1)
W：Mike,isthisyourbook?
M：No,Lisa,itisntmine.Lookhere.ItsaysTomBrownonit.Sogive
ittohim.
1．Whomdoesthebookbelongto？()
A．Mike.B．Lisa.C．Tom.
√
(Text2)
W：Let
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Unit+2+Be+Sporty,Be+Healthy+Reading+语言点课件- 高中英语译林版（2020）必修第二册.pptx
Abeginner’sguidetoexercise;Youwanttostartdoingexercise?Congratulations!Youhavejusttakenyourfirststeptowardsanewandimprovedyou!;Thisextraeffortmakesthemgrowstrongeroverthelongterm.Ithasalsobeenproventhatactivepeopletendtohavebetterimmunesystemsandareatlowerriskofdiseases.Moreover,exerciseisgoodforyou
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2024-2025学年高中英语 Unit 2 Be sporty be healthy Section B Grammar and usage教学实录 牛津译林版必修第二册.docx
2024-2025学年高中英语Unit2BesportybehealthySectionBGrammarandusage教学实录牛津译林版必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
2024-2025学年高中英语Unit2BesportybehealthySectionBGrammarandusage教学实录牛津译林版必修第二册
教学内容包括：现在进行时态的构成和用法，以及表示正在进行的动作或存在的状态。通过例句和练习，帮助学生掌握现在进行时的构成（be+现在分词），并能正确运用现在进行时描述正在进行的动作或存在的状态。
核心素养目标
1.培养学生准确理解
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Unit2 Be sporty,be healthy Reading 说课稿 -2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2Besporty,behealthyReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册Unit2Besporty,behealthy中的Reading部分。本节课将重点讲解课文“KeepFit,KeepHealthy”，旨在帮助学生理解并掌握如何通过运动保持健康的生活方式。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课围绕健康生活方式展开，与学生在初中阶段学过的健康饮食、运动等方面的知识相衔接。课文
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Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunitReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册
一、教学内容
本节课的教学内容选自高中英语译林版（2020）必修第二册Unit2BeSporty,BeHealthy，主要围绕“运动与健康”这一主题展开。课程内容包括词汇学习、语法讲解、阅读理解以及写作训练。具体涉及词汇如：sporty,healthy,exercise,nutrition等，语法点为一般现在时态的动词变化，阅读理解材料则是一篇关于健康生活方式的文章。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力
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Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunitReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是Unit2BeSporty,BeHealthy中的WelcometotheunitReading部分，选自2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册。本节课旨在引导学生了解健康生活方式，掌握与运动和健康相关的词汇和表达，培养学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将
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Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the unit Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunitReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheunitReading说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册。本单元围绕健康和运动主题，通过阅读文章和听力练习，引导学生了解健康生活方式的重要性。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，旨在提高学生的英语阅读和听力能力，培养良好的生活习惯。
二、核心素养目标
本单元旨在培养学
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2025年高中英语必修第二册同步课件（译林版）Unit 2 Be sporty, be healthy Section A Welcome to the unit Reading.pdf
SectionAWelcometotheunitReading
01.新知感知•自学导引
02.文本研析•语篇理解
03.教材助读•开放课堂
内容04.核心突破•互动探究
索引第一版块|重点词汇诠释
第二版块|重点句型解构
05.课时达标•随堂自测
06.课时作业(四)
01.新知感知•自学导引
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Ⅰ.核心词汇
soccer
1．____________n.(美)足球运动
bat
2．____________n.蝙蝠；球棒，球板
vt.vi.用球棒(板)击球
skydiving
3．____________n.跳伞运动
lung
4．____________n.肺
tend
5．___
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Unit 2 Be sporty, be healthy Integrated skills 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
本章节选自高中英语译林版（2020）必修第二册，Unit2Besporty,behealthy，主要围绕健康生活方式和体育活动展开。通过本节课的学习，学生能够掌握与运动、健康相关词汇及句型，提高听说读写综合运用能力，培养积极的生活态度和健康的生活习惯。
二、核心素养目标
1.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的健康观念。
2.提升学生语言表达能力，能就健康生活方式进行交流。
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Unit 2 Be sporty, be healthy Extending Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2Besporty,behealthyExtendingReading说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为“Unit2Besporty,behealthyExtendingReading”，选自2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册。本节课将围绕课文《HealthyEating》展开，引导学生探讨健康饮食的重要性，学习相关词汇和句型，提高阅读理解能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的健康饮食主题与学生日常生活紧密相关，他们在生活中已有一定的饮食健康知识。此外，本节
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Unit 2 Be Sporty, Be Healthy单词表 Wordlist 词汇讲解（图文记忆+重点拓展）教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册.docx
Unit2BeSporty,BeHealthy单词表Wordlist词汇讲解（图文记忆+重点拓展）教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《Unit2BeSporty,BeHealthy》单词表是高中英语牛津译林版（2020）必修第二册中的重要组成部分，涵盖了与体育健康相关的基础词汇。本节课程设计重点关注Wordlist词汇讲解，结合图文记忆和重点拓展，帮助学生掌握并运用这些核心词汇。通过本节课的学习，学生能够深入了解体育活动对健康的重要性，同时提高英语词汇理解和应用能力，为后续课程的学习打
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牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 2 Be sporty,be healthy词汇教学设计.docx
牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthy词汇教学设计
主备人
备课成员
教材分析
“牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthy词汇教学设计”章节主要围绕健康生活方式和运动主题展开。本节课旨在教授与运动和健康相关的词汇，如运动项目、健康习惯等。通过词汇的学习，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的语言运用能力。教材中涉及的运动项目包括篮球、足球、乒乓球等，健康习惯包括合理饮食、锻炼身体等，这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生对健康生活方式的认识和尊重，通过词汇学习，提高学生运
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Unit2 Be sporty, be healthy. Extended reading 说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册.docx
Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading说课稿-2024-2025学年译林版(2020)高中英语必修第二册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading”为教学内容，旨在帮助学生提高阅读理解能力，同时拓展学生对健康生活方式的认识。通过阅读文本，学生能够了解体育活动对健康的重要性，培养良好的生活习惯，并提高英语阅读兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过阅读关于健康生活方式的文本，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化交流意识，同时，通过