学科带头人培养对象前四月工作总结.doc

学科带头人培养对象前四月工作总结 学科带头人培养对象前四月工作总结 　　nbsp;nbsp; 　　“逝者如斯夫”，转眼从陕西师范大答辩和培训已有四、五月之久，现将这几月的工作总结如下： 　　7月：1、参加省级学科带头人培养对象的答辩以及首次培训工作，培训期间确定课题内容，撰写培训总结、工作坊工作计划、个人五年发展规划。2、和导师见面。 　　8月：1、撰写课堂开题报告并寄回陕西师大。2、收纳坊员、课题组成员，并敦促坊员注册，上传资料。3、建立坊群。4、学习完十门课堂，并详细做笔记，写作业，上传相关资料。5、撰写文章《以爱的名义》，并发表在《江西教育》7、8期个刊。 　　9月：开展坊群线上线下工作。线上：开展《雨的四季》同课异构活动，主讲是宁强县铁锁关中学校长杨安平和城固县第一中学房卫华，他们分别从语言品析和“雨的四季”、“四季的雨”对比入手进行教学，各自阐释了自己的教学理念、流程以及收获，坊员积极展开讨论，各抒己见。本次线上活动效果高效，这种形式的讨论也得到了坊员认同！ 　　线下活动：1、召开了课堂组碰头会议，会上坊主唐必芬安排了九月的相公工作：坊员撰写个人课题计划，收集课堂练笔，认真撰写《研修手册》。2、坊主唐必芬在七年级上示范课《雨的四季》。《雨的四季》是部编本新教材的新增篇目，在示范课上从教学理念到教学方法，再到新教材的文本解读都做了全方位的示范，课后在坊群进行了评课活动。 　　10月：1、撰写论文《从语言文字流向心灵深处的雨》，并发表在《中学语文教学参考》第十期，并在本期做了封面人物介绍。2、参加汉中市名师大篷车镇巴县小学教师培训活动，做《做诗意语文人》的讲座，讲座中从“读书、赛教、写作、文本解读”四个介绍了自己我专业成长经历，并结合大量实际事例启发广大教师要勤于研究教学，认钻研教材，多读书，多写作才能开阔视野，发展自身专业。3、上名师引领课一节。本节课讲授七年级新增篇目《窃读记》，以“窃”字为抓手，贯穿整堂课，让学生深入文本，细细阅读，说体会，讲心得。课后在全校召开了评课会议，听课教师纷纷谈感受，说见解。本节引领课起到了较好的引领作用。3、邀请导师李旭山在线上做专题讲座。《反观课改深水区的公开课》，讲座中老师从不同课型做了细致的分析，给出相应对策，解决问题的方法，坊员受益匪浅。4、在全校做《有效课堂的策略探究》专题讲座。其讲座依据陕西师大陈晓端教授的《当代有效教学策略》为蓝本，结合本校实际，自身教学实际，从有效教学特征、方法、途径几个方面进行解读。 　　日常教学工作繁忙，学带工作只能抽取休息时间，所以近几月所做工作有限，但是每做一件我都力争精益求精，有效高效。学带培养期任务重，时间短，我将倾全力出色完成所有工作！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提