听力原文和作文评分标准.docx

一、评分原则 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 1. 本题总分为20分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、内容要点 1. 对图片内容的概括性描述； 2. 看了图片后的感想； 3. 怎样回报父母对你的爱。 三、各档次的给分范围和要求 第五档完全完成了试题规定的任务。[来源:学科网] —覆盖所有内容要点。[来源:Zxxk.Com] —应用了较多的语法结构和词汇。[来源:学§科§网Z§X§X§K] —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。完全完成了试题规定的任务。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]17~20分[来源:学。科。网][来源:学科网][来源:学科网] 第四档完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 HYPERLINK / 新|课 |标|第 |一| 网 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。13~16分第三档基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。9~12分第二档未恰当完成试题规定的任务。 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调，词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。5~8分第一档未完成试题规定的任务。 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。1~4分0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判； 写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 听力原文 （Text 1） M：I’m so sick of calling the ticket office! The line is always busy! W：Why don’t you order through the Internet? （Text 2） W：What do you think of the plan to build a factory in the village? M：I don’t agree at all. It will ruin the village. And in any case I don’t think it is necessary. （Text 3） M：We have many kinds of holidays in a year, don’t we? W：In my eyes, holidays have lost their significance. We people these days spend all the holidays eating and shopping （Text 4）W：Where are you going, Mike? M：I’m going to buy a present for Linda. It’s her birthday tomorrow. Betty is coming to the birthday party, too （Text 5）W：Where are you studying, John? M：In the People’s University. W：Oh, that’s just the university I graduated from last year. M：We