暑期社会实践锻炼总结.doc

暑期社会实践锻炼总结 一个月的实践锻炼结束了，在这段时间内主要实践了电脑的维修和维护，在工作中主要是教授软件设计方面的课程，虽然对电脑维护与维修也有所了解，但限于机房和个人机器的维护和维修，缺乏实践。这次实践锻炼就是想完善自己的这部分动手能力。 首先，在单位观察学习了几天，大开眼界，因为平时教学中无法接触到那么多的机型，系统以及其出现的问题。通过实践 ，我学到了许多书本上无法学到的知识。通过现场实际接触，我了解和掌握了许多理论与实践的结合点，在企业里，所有一切都是为企业利益服务，理论知识在其中也起着重要作用。例如，机器检修查错，如果有较好的理论知识作为指导，那么显然可以提高检修质量和效率。在教学过程中，很多理论知识看似陈旧，但是很多新设备，新技术的应用还是在这些理论 的指导下发展起来的。所以，学校里学的专业知识在实践中并不脱节，这一点我深有体会。但问题是，找到理论联系实践的方法尽快保质保量的 将知识和技能传输给学生是关键，我想我们职业教育正在不断探索中向这个方向迈进 。通过实践，我也发现学校和企业的合作关系一般来说是比较困难的，因为企业注重生产效率和服务质量，不熟练的学生根本不敢用。所以，在学校，学生的技能训练将是学生入社会前非常重要的步骤。并且，纯理论在实践中发挥作用虽然长久深远，但起效较慢，不利于北企业接受。 高职教育的目标是满足岗位对职业能力的要求，如果没有企业的 配合这一目标是根本不可能实现的，也就是说缺乏校企合作机制，那么职业教育更不可能职业。而这种合作关系建立的前提首先要求我们走出去，主动与企业合作，将他们引进来。 学习完后，我认识到教学生，首先要给学生学习的动力，让学生了解发展趋势。通过实践锻炼，我感觉企业对学生有以下的几方面要求： 1、 具备扎实的基础知识。在实际工作中虽然我们不用背诵理 论知识，但是工作时懂得基本专业理论知识会给我们带来 很大的工作效益。 2、 掌握与人交往的技巧，企业内部与学校是两个不同的场所。 学生之间可以打打闹闹，不拘礼节。但在公司中要做到既 不沉闷也不失礼。 3、 熟练掌握专业技能。企业要求学生到单位后，能够很快顶 岗工作，并在工作中能迅速的适应环境的变化、工具的更 新。 4、 吃苦耐劳的工作精神。做什么事情，认真去做都不会很轻 松。学生应该能顶得住压力，在压力下一样保证工作的质 量。 通过，这段时间的锻炼，大大扩展了自己的知识面，技能水平，丰富了思维方法，切实体会到了锻炼的意义。它是我看到了自己的不足，自己的优势，并锻炼了我各方面能力。在以后的工作中我会再接再砺，以饱满的热情和踏实的态度对待自己的工作。 2010年暑期教师社会实践锻炼个人总结 计算机工程系杨新芳 按照漯职院字[2005]59号文件精神，我系对专业课和专业基础课教师进行摸底排查，在分析系部教师队伍状况的基础上，制订了加快“双师素质”教师队伍建设的短期、 中期、长期培养规划。根据自己教学的需要及专业特点，我选择了到漯河科嘉图文创意设计公司进行社会实践锻炼，时间为2010年7月1日至2010年8月1日。现将自己一个月来的收获总结如下： 一、我觉得应该向企业学习的是他们的严格的工作制度。 我到这个公司以后，他们虽然不把我当作正式员工待遇，但我已经觉得他们工件制度的严格，上班期间不允许互相闲聊，即使今天可能没有业务，也必须坚持在各自的岗位上待命，因为客户随时可能有。另一方面，他们加班是家常便饭，因为客户一来，他们就像上了战场一样，客户要的东西一般比较急，不像学校老师布置给学生的作业一般还要给上一周的时间。比如客户下午快下班时送来的东西，第二天就要用，他们就连夜去设计，还要较对、印刷。员工们的敬业精神很让人感动。 二、设计师的专业技能特别高。 我在科嘉图文创意设计公司锻炼期间，看到设计师的业务水平很高，因为广告这一行业竞争很厉害，他们都是凭他们的真本事在吃饭。相比之下，我觉得自己的专业水准很差，主要是压力不大，仅仅是能满足一般的教学需要，没有同行业的竞争，而公司的这些员工则考虑的是他们的饭碗问题，因此他们特别注重自己的业务水准。在他们工作之余，我向他们请教了不少专业上的问题，毕竟自己在多媒体技术这个行业是半路出家。他们的很年轻，朝气蓬勃，对我这个年龄较大的“准员工”也比较尊重，他们也很热情地给我讲解。 三、公司比较看重员工与人沟通、交流的能力。 公司接到客户的任务，首先要弄清客户的要求，然后再给客户设计，打印出小样后，让客户过目，客户提出意见，反复修改，直到最终印刷。在客户的交流