活动单-淮阴侯列传2.doc

范水高级中学11-12学年度第一学期高二语文导学案（42） 课题：淮阴侯列传2 主备人：陈金萍 活动时间：月 日 【导学方案】 导学内容 记录栏 一、生成梳理 1、反复诵读课文5-8节，完成下列各题 （1）结合注释疏通文字，课文5-8节并圈画出疑难字句。 （2）掌握重点字词（有特殊文言现象的地方，请与指认） 韩信使人间视 未至井陉口三十里，止舍。 赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。 令其裨将传飧 诸将皆莫信，详应曰：“诺。” 赵已先据便地为壁 且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行 信乃使万人先行，出，背水陈。 平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口 于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。 兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。 信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。 诸将效首虏，毕贺，因问信曰 今者将军令臣等反背水陈 此在兵法，顾诸君不察耳。 其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走 信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。 信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。 生乃与哙等为伍！ 上常从容与信言诸将能不，各有差。。 （3）找出活用的词并解释? 有一母见信饥，饭信，竟漂数十日? 众辱之曰 师事之 议欲下赵 如我能将几何 质疑问难： 二、学生探疑 1、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？ 2、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？ 三、尝试练习 翻译下列句子 于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡对，西乡对，师事之。 陛下不能将兵，而善将将，此乃言之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。 四、知识归纳 2、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？ 背水而阵，迷惑赵军；引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。 3、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？ ①对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比； ②衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：’诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。 高二语文——史记选读 　　班级：　　 　姓名：　　　　学号： 3