心理学导论复习资料..docx

绪论心理学的定义关于个体的行为（behavior）及心智（mind）过程的研究心理学的目标描述（整体水平、具体水平）：使用精确和客观的方式来观察行为。解释（内部解释、外部解释、综合解释）：寻找行为或心理过程背后一致的模式e.g.为什么吸烟？倾向于冒险（内部解释）——同辈人的压力（外部解释）——both（综合解释）目标通常是通过一个潜在的原因去解释多种行为。e.g.从不举手发言、从不参加社交活动（多种行为）——害羞（潜在原因）预测：表述一个特定行为将要发生的可能性和一种特定关系将被发现的可能性e.g.室友害羞，预测他与陌生人说话感到不舒服*影响/控制（最核心的、最强有力的目标）：支配行为的发生和不发生3. 心理学的早期观点和七大视角 亚里士多德——经验主义者——mind通过世界上的经验来获取信息 柏拉图——先天论者——人生来的心理结构对他们在世界上的经验产生限制 1879年冯特在德国的莱比锡建立了第一个正式的实验心理学实验室 结构主义（简化论、元素论、心灵主义）：铁钦纳——内省法 韦特海默——格式塔心理学 心理的内容 机能主义：杜威——心理学的实际应用 行为的目的或机能是什么？ 解释才是心理学的目标 行为主义：华生——婴儿比喻 巴甫洛夫的狗——经典条件作用 斯金纳箱 把R作为研究对象，揭示并操纵SR联结 精神分析：无意识的重要性 本能所驱使 行为的主要目的是降低紧张度 弗洛伊德——童年决定论 生物学观点：人是复杂的生物学系统，其行为受到环境和遗传因素影响 精神分析：无意识的冲突、渴望、童年经历。我们意识中的所感所想并非我们行为的原因，揭示潜意识的途径：口误、笔误、梦 认知观点：中心是人的思维以及所有的认识过程——注意、记忆、思考乔姆斯基 皮亚杰 个体不是对物质的外在世界作出反应，而是对个体思维和想象的内在世界的主观现实作出反应 人脑的计算机比喻——人是一种信息处理系统 人本主义：人具有能动性（initiative），本性善良而且具有选择能力，人类的主要任务是使自身的潜能不断发展 罗杰斯——心理成长的趋向 马斯洛（需求层次理论）——‘自我实现’ 进化论观点：把漫长的进化过程作为主要解释原则，心理学与达尔文“自然选择”进化论联系起来。人类的行为和心理能力是为了解决核心的适应问题演化而来。 社会文化观点：我们是社会动物，行为受到文化规则与预期的影响。研究行为的原因和结果中跨文化差异方法学描述统计的基本概念在客观、统一的方法基础上使用数学程序描述数值数据的不同方面（GPA）集中趋势的度量：只用一个有代表性的数据作为一组参与者最典型分数的指标（它应该位于分布的中央）集中趋势的测量方法：众数、平均数、中位数变异性：集中趋势有无代表性？——其他分数大部分距离它很近还是非常分散？高离散性/低离散性 关于离散性最简单的度量是全距——频次分布中最高值与最低值的差值更敏感的度量——标准差 标准差告诉我们一组数据的离散程度，当标准差很小时，平均数是整个数据分布很好的代表值；标准差很大时，代表性减小心理学的研究方法科学方法：以一种系统观察和严格证明，并对证明做出批判性思考的方式来获得知识（并非是获得知识的唯一方法）科学方法的三个要素：操作性定义、控制条件、可重复操作性定义：基于某种操作或程序（可测量可观察）的定义，用于测量包括行为在内的科学现象，使含义标准化。一个实验中所有的变量必须给予操作性定义（通过是否愿意提供帮助反应内疚的减轻）测量的方法必须具备高信度和高效度——清晰的操作性定义提供了理论假设可被检验的基础理论：对科学中的事实和关系作出暂时性的解释——可证伪性（不一定是真理） ——可用来解释或预测——理论假设：根据某项理论而提出的某项预言 大部分心理学研究的核心是对假设的检验（e.g.内向的人更易得抑郁症）假设：根据已经获得研究检验的某项理论而提出的某项假设（e.g.如果…那么…）研究的一般步骤：观察与定义问题、提出假设、进行研究、收集数据、分析和验证数据、发表、批判与复制结果实验法、相关法的基本概念和要素实验法：（麦克白效应）控制所有条件，直接操纵自变量，用于验证某个事实或原则，证明某种因果关系——y与x的关系 实验组：接受自变量操作 控制组：不接受自变量操作，其他条件等同于实验组 控制变量：其他可能影响因变量的条件相关法：确定两个变量之间的关联程度 相关系数：-1-- 0— 1 完全负相关-完全不相关-完全正相关 相关并不一定意味着因果关系研究误差的来源与解决办法来源：个人偏差：研究者个人的信仰、偏好、假设与偏见期望偏差：观察者期待某种结果出现混淆变量：并非实验者有意引入到实验情境的一些因素确实影响了参与者的行为 解决办法：双盲实验——被试和实验者都不知道哪些被试接受哪一处理的实验技术行为的生物学基础身心二元论与现代观点笛卡尔的身心二元论——物