加强党史学习研究党课讲稿　.doc

加强党史学习研宄党课讲稿 教学对象:党员领导干部和广大党员； 教学目的：通过教学，使广大党员明确新时期党员、干 部加强党史学习研宄，对于提高自身素质、能力，促进科学 发展、社会和谐的重要意义，并对如何学好党史、用好党史 有基本的了解和掌握； 欲知大道，必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开 拓前进的智慧和力量，是党的一个优良传统和政治优势。党 中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示，为 党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题 的决议，对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面 起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进 新形式下党史工作的意见》中指出：“党史工作是党的事业 的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重 要地位和作用。”加强党史学习和研宄，提高党员、干部的 素质和能力，对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的 建设具有重要意义。 一、深刻认识加强党史学习和研究的重要意义 披览前踪，鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调 整时期，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征，党推进改 革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国 内外意识形态领域许多问题涉及党的历史，正确认识和对待 党的历史，关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在 这样的大背景下，党员、干部更要以史为鉴，继往开来，为科 学发展贡献力量，谱写新的篇章。 加强党史学习和研宄是提高党员素质的需要 改革开放以来，党员、干部队伍的素质和能力有了很大 提高，为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时，我 们也要清醒地看到，现在，大多数在职党员干部和领导干部 都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义 革命时期的艰苦斗争，也没有直接参与新中国成立以后进行 的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建 设，相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面 教育，对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏 亲身感受和直接体验，因此很需要组织和引导他们比较系统 地学习党的整个历史，接受生动具体的党性教育和革命传统 教育。 使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系，也同 党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解， 才能做好今天的现实工作，承担起明天的新使命。因此，倍 加珍惜党的历史，深入研宄党的历史，认真学习党的历史，全 面宣传党的历史，是坚定对马克思主义的信仰，坚持和发展 中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理 论体系的必然要求，是党员、干部严格遵守党章、发挥模范 作用、履行权利义务的必然要求，是建设马克思主义学习型 政党，加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。 鉴往益于开来。由于多种原因，一些党员、干部对新民 主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开 放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入； 一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学 不够系统;一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊 认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念 等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者，党 的干部特别是领导干部是党的历史人物的领导者和组织者。 对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史， 才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是 继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会 和谐的现实要求;是不断提高党的执政能力、保持和发展党 的先进性的现实需要；是推进马克思主义中国化大众化、建 设社会主义核心价值体系的现实需要。 加强党史学习和研究是提高党员能力的需要 加强党史的学习和研究，提高党员、干部的能力，关键 是提高党的执政能力，因此，要总结历史经验，科学把握党的 执政能力的构成。党的执政能力的主体是由党的干部、广 大党员和党的各级组织三个部门构成的，相应地，党的执政 能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。 第一，提高党的领导干部的能力。历史经验表明，对于 执政党而言，领导干部是构成党的整体要素之一，是党的政 治权力的直接承担者，提高领导干部的能力是提高党的整体 能力的关键。因此，考察党的执政能力，首先是考察党的各 级领导干部控制和行使国家权力的能力，考察其科学执政、 民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对 各级党委和领导干部的明确要求，核心在于提高领导干部的 执政素质和执政本领。 第二，提高广大党员的能力。历史经验证明，人民群众 评判党的执政能力，不仅要看执政者运用权力为人民办事的 本领，而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此 不直接掌握国家权力的广大党员的能力，同样是执政能力的 重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力，通过他们 把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去，团结和带领 群众完成党和国