文明主题班会说课稿.doc

文明主题班会说课稿 文明主题班会说课稿篇一：《文明之花处处开》主题班会说课稿 少先队活动课说课 《文明之花处处开》说课稿 尊敬的评委老师，各位辅导员们： 大家好！ 我是来自咸阳市秦都区陈杨办，羊村庙小学五一中队的辅导员刘苗，我今天说课的课题是《文明之花处处开》。 一、说活动背景 孔子曾说过“不学礼，无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。 每当走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。作为一名班主任，时刻有学生打报告：某某同学乱仍垃圾，某某同学打架了等不良习气，看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。 最近我市各地的“创文”活动正如火如荼的开展，作为一名少先队辅导员，我们更应该号召所有队员们为我市的“创文”工作做贡献。让学生成为一名讲文明、懂礼仪的儒雅少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次少队活动课。 二、说活动目标 通过队员们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。懂得文明礼仪应从—点一滴做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。为我市“创文”工作做贡献。 三、说活动准备 队员准备： 1.在召开队会的前两周，安排第一小队和第二小对的队员们搜集文明礼 貌用语及相关知识，并熟记于心中。 2.布置第三小队和第四小队的队员办一期以“文明”为主题的手抄报。 3.第四、五小队队员编排《少年少年祖国的春天》小合唱。 辅导员准备： 1.搜集平时积累的活动照片。 2.活动课PPT. 四．说活动过程 主题活动当天，中队长和副中队长主持，其他小队长协助，活动共分为四个部分进行： 一、观看照片，感受文明。 二、参与活动，走进文明。 三、才艺展示，体验文明。 四. 总结号召，践行文明。 第一环节:观看照片，感受文明。 1.我首先课件出示平日积累的学生活动照片，队员们认真观看，我适时解说，队员们看完之后，都各抒己见。 2. 那么，也有个别的队员有不文明的言行，于是我趁热打铁，接着播放视频《我的小皇帝》，在观看视频的过程中，我观察到有些队员脸红了，有些队员不好意思的趴在桌子上，笑容明显显得很尴尬，我知道，小品里的故事其实是某些队员在家里的真实写照。 3、对比照片和视频，队员们感受到文明处处可见，操场上，教室里，校门外，大街上都会留下队员们文明的身影，此时，我号召所有队员从现在起，要做一个文明的小学生。 第二环节:参与活动，走进文明。 1.第一小队“文明用语知多少” 规则：在3分钟的时间里，每个小组在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语，写对1个，得一朵“文明之花”！最后，看哪个小组的花最多，这个小组就能得到一朵“团结之花”。 这一活动的目的是：了解学生的文明用语情况，同时也让学生再次明确我们的礼貌用语，为下面的活动作铺垫。 2.第二小队礼貌问答 规则：每一个小组得到一个问题，各小组的代表回答得好和守纪律的小组各获得一朵“文明之花”。 问题如下： （1）你是带领早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢? （2）今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢? （3）下课时，你发现小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚是你的好朋友，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢? （4）张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？ （5）今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？ 通过这几道题中学生的回答，队员能够在不同的地方都用上不同的礼貌用语，收到了一定的效果，不管是回答的队员还是聆听的队员都明白了文明用语在生活、学习和交往中的重要性。 第三环节：才艺展示，体验文明。 1. 第三小队展示自己做的以“文明”为主题的手抄报，并做讲解。 2. 第四、五小队表演小合唱《少年少年祖国的春天》 第四环节：总结号召，从校至家，践行文明。 在辅导员的号召下，让队员们宣誓：从此刻起，从校至家，践行文明。活动进行到此，学生已经深刻感受到做一个文明礼仪的好孩子、好学生就