高中化学解题思路的几点有效思考.pdf

关于创建高中化学有效课堂教学的几点思考.doc 关于创建高中化学有效课堂教学的几点思考 万宁中学肖传慧摘要新课程背景下,高中化学教学强调学生的主体地位,重视学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的协调发展,对教师的教学方法、教学效果提出了更高的要求,本文主要从精心备课;五方面就提高高中化学课堂教学有效性做了初步探讨。如何更能体现教学的真谛成为当前教师们关注的热点。教师备课要精心精心备课是打造高效课堂的有力保证。课堂教学效果如何，关键在于备课，这堂课的教学目的是什么，重点难点有哪些，怎么突破，学生的基础怎么样，教师只有了然于胸，讲起课来才能得心应手，课堂效率自然高。备不好课，磕磕绊绊，轻重失调，效率自然低。备好课不

2017-06-07 约3.09千字 4页立即下载

对高中化学教学课堂提问有效性的几点思考.pdf 实践探索对高中化学教学课堂提问有效性的几点思考 斯慧芳摘要：高中化学教学中，教师需要深入探讨课堂提问的有效性，以确定如何最大程度利用这一教学方法。本文探讨了课堂提问在高中化学教学中的作用以及有效提问的相关策略，并对需要注意的事项作了简单的阐述，旨在为高中化学课堂提质增效。关键词：高中化学；课堂提问；有效性核心素养背景下，实施提问式教育策略，对高中生学过不同水平的问题，教师的个性化反馈和支持也有助于学生习化学具有重要意义。如何有效地进行课堂提问，使之成更好地理解和掌握化学知识，从而取得更好的学业成绩。为推动学生学习的有效工具，是教师需要深入研究和探讨二、提升高中化学课堂提问有效性

2025-04-02 约6.44千字 2页立即下载

有效构建高中化学复习课堂的若干思考.docx 摘要 PAGE18 有效构建高中化学复习课堂的若干思考【摘要】在高中的学习中，复习课的重要性是所有的教师都知道的，也成为了化学教育界的研究的热点。对化学复习课研究的论文层出不穷，但是很多只是研究并没有具体到实际操作。实际上而言，教师应该自主的研究复习课堂，按照自己的教学风格，明白自己的缺点，了解学生的学习的习惯和状况加以改进，创造活泼生动的有效的复习课堂。本人在研究新课程标准的基础上，结合自己在实习期间的教学经验，对高中的化学复习课的教学展开研究，反思并总结了如何有效的构建高中化学的复习课堂，以解决现在的复习课堂因为效率低达不到

2024-12-12 约1.56万字 19页立即下载

2018-06-03 约2.71千字 6页立即下载

2025-03-20 约小于1千字 4页立即下载

模型解题法高中化学.doc 模型解题法高中化学 篇一：高中化学计算八大解题模型篇二：高中化学模型记忆卡模型解题法(Word版) 高中化学模型记忆卡模型解题法氧化还原反应方程式的书写模型口诀失升氧化还原剂，七字口诀要牢记，先定两剂与两物，再平电子和原子。模型思考 1．解读氧化还原反应方程式时，先判断变价元素，然后按照“失（电子）、升（价）、氧化（反应）、还原剂”进行分析。 2．书写氧化还原反应方程式时，第一步：先确定反应物中氧化剂、还原剂；生成物中的氧化产物和还原产物。第二步：利用电子守恒进行配平。配平时的逻辑关系不能忽略，先要电子得失守恒，然后原子守恒。若先原子守恒配平，必须验证

2016-12-27 约7.73千字 50页立即下载

初中化学有效教学的几点思考.doc 初中化学有效教学的几点思考 ??? ??? 初中化学学科教学根据一个《课程标准》，新课标下的初中化学如何围绕课标、考纲为学生的发展上好每一节课、如何开展化学课堂的有效教学，已成为每一位初中化学老师面临的现实问题。本文就如何有效备课、有效课堂及教学后记这三个方面，来谈谈我对新课标下初中化学有效教学的认识。一、???? 有效备课：教案是教师的教学设计和设想，也是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现，也是我们开展有效教学的保证。在写教案时，应遵循以下三个原则。 1．科学性一个好教案首先要依标合本，具有科学性。所谓符合科学性，就是教师要认真

2015-09-11 约字 7页立即下载

初中化学有效课堂教学中的几点思考.doc 初中化学有效课堂教学中的几点思考 发表时间：2011-8-29?? 来源：《素质教育》2011年第8期供稿?? 作者：位美菊 ?《化学新课程标准》所倡导的新理念、新思路、新方法，对初中化学教学实践提出了新的挑战，对广大教师提出了新的要求，将对传统的“应试教育”产生巨大的冲击。教师要迅速走进新课程，理解新课程改革的理念，掌握新课程改革的内容，具有新的思维方式，从新的视角去反思自己所“熟悉”的教学活动，改变原来习以为常的“以传授知识为中心”的教学方式和教学行为，积极投身于新课程改革的实践中。下面浅谈一下我在化学教学中的几点思考：????????一、创造性地利用教学情境，增

2017-03-02 约1.1万字 11页立即下载

高中化学的有效学习方法.docx 高中化学的有效学习方法一、教学任务及对象 1、教学任务本次教学任务旨在指导高中学生掌握并运用有效的学习方法，以提高化学学科的学习效率。教学内容包括：化学知识体系的构建、化学概念的理解、化学实验技能的培养以及解决化学问题的策略。通过本课程的学习，学生将能够形成自主、合作、探究的学习方式，为高考化学复习打下坚实基础。 2、教学对象本课程的教学对象为高中学生，他们已经具备一定的化学基础知识，但学习方法尚不成熟，需要教师引导和指导。此外，学生在学习过程中普遍存在学习兴趣不足、自信心不强等问题，因此在教学过程中，教师需关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣和自信心。二、教学目标 1、知识与技能

2025-01-11 约2.63千字 5页立即下载

高中化学的有效学习方法.docx 高中化学的有效学习方法第一章探索高中化学学习的本质 1.理解化学概念与原理 高中化学的有效学习首先需要深入理解化学的基本概念和原理。这包括了解物质的组成、结构、性质以及变化规律。在日常生活中，我们可以通过观察生活中的化学现象，如烹饪时食物的颜色变化、清洁剂的作用原理等，来加深对这些基本概念的理解。例如，在学习酸碱反应时，可以观察醋与小苏打反应产生气泡的现象，从而理解酸碱中和反应的原理。 2.掌握化学方程式的书写化学方程式是化学学习的基础，掌握正确的书写方法至关重要。在实际操作中，可以通过以下步骤进行： -确定反应物和生成物； -平衡反应方程式，确保原子数量守恒； -标明反应条件

2025-03-28 约5.98千字 11页立即下载

浅谈高中化学有效教学.doc 浅谈高中化学有效教学随着山东省素质教育的全面展开，规范办学，把时间还给学生，把健康还给学生，课程开足开全，所以化学学科由原来每周的“5＋2”变成了每周3节，但教学任务不变。那么，如何减时增效，也就是有效教学显得非常重要。有效教学是指教师在遵循客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。高中化学教学的“有效”，更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。下面是我在这半年来对

2017-01-05 约1.69万字 17页立即下载

论高中化学的有效教学.pptx 论高中化学的有效教学;目录;01;化学基本概念;化学反应原理;化学键与分子结构;02;元素周期律;常见无机物;无机化学反应;03;有机化合物的结构;有机化合物的命名;有机化学反应;04;化学实验基本操作;实验数据的处理与分析;化学实验安全与环保;05;溶液的组成与性质;电解质与非电解质;溶液中的离子平衡;06;化学反应速率;化学平衡;化学平衡的移动;07;化学反应中的能量变化;热力学第一定律;热力学第二定律;08;物质的量的概念;摩尔定律;物质的量的计算;THANKS

2025-02-25 约小于1千字 35页立即下载

浅谈高中化学的有效教学.doc 浅谈高中化学的有效教学新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，而有效教学是一条重要途径。什么样的教学才是有效的呢？这是我们教师长期思考的问题，有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。其核心问题就是教学的效益。教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。有效教学的效果不是只看成绩，关键看每位学生的个性进步和，要用发展的眼光去看待学生。教师在教学中要关注全体学生，让每位学生在课堂教学中成为活动的主人，使教学变成师生自身的需要，教也乐，学也乐，师生都沉浸在快乐的学习和创造之中。现

2017-12-27 约1.88千字 4页立即下载

学好高中化学有效经验.doc 学好高中化学的有效经验　　摘要：学习是一个需要时间的事情，如果没有一定的时间作为保证，很多知识的熟练掌握是不可能的。同时，我们学习的过程也是一个竞争的过程，当我们在浪费时间时，其他人却在抓紧时间学习，这样很短的一段时间可能没有什么，但是当日积月累到一定程度后，我们就会落后于我们的同学了。这个时候，我们再追赶可能就会相当困难了化学课毕竟是一门实验学科，在学习的过程中，势必要进行一些化学实验的操作。在这个过程中，需要同学们大胆动手操作。而有些同学担心自己的安全，不愿动手进行化学实验操作，这样的心理会大大影响化学课的学习效果。当然，在化学课实验操作过程中，会存在一定的风险，但是这样的风险与

2017-05-25 约2.7千字 6页立即下载

高中化学有效教学之我见.doc 高中化学有效教学之我见摘要：本文从将德育融入化学史教学；激发学生的兴趣；培养学生的创新精神；利用物质用途教学，创设教学高潮；突出学生学习的主体地位；注重课后反思六个方面阐述了教学化学的方法，以供同仁参考。关键词：高中化学；有效教学；兴趣中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）09-0212-01 1.将德育融入化学史教学化学发展史是对学生进行德育教育的好素材。一生荣获两次诺贝尔奖的居里夫人，把自己的艰辛努力发现的元素命名为“钋”，以纪念她的祖国波兰。瑞典化学家舍勒原来是一个药店的学徒工，由于他顽强的学习精神，刻苦钻研，结果发现了许

2017-08-14 约字 5页立即下载