特殊教育工作安排.doc

特殊教育工作计划 工作目标： 　　1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展; 　　2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制; 　　3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。 　　4、关爱学生，大力宣传特奥会。 　　一、优化育人环境。 　　为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，制订随班就读教育工作计划、规章制度和奖惩条例，在教研活动中，落实计划、传达精神，开展随班就读课堂教学研究活动，学习有关经验文章、交流体会。让他们获得成功的喜悦，使他们身心得到健康发展。 　　二、加强个别化服务，满足个体需要 　　本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，对弱智学生实施差异性教学。弱智学生随班就读后，针对学生制订好个别教学计划和实际情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，教师要采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。其次，注重资料积累，建立好档案。为促使特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价。 　　随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长.