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幼儿教师教学反思能力发展的个案研究
一、引言
教育教学的不断进步离不开教师个体的专业发展，尤其是教师的反思能力。本文通过一项具体的个案研究，深入探讨幼儿教师教学反思能力的发展过程，以期为幼儿教育领域提供一定的参考和借鉴。
二、背景介绍
本个案研究的对象为某幼儿园的李老师，李老师从事幼儿教育工作已有五年，期间不断探索教学方法，注重与孩子们的互动，但在教学过程中也遇到了不少困惑。为了更好地促进自身专业发展，李老师积极投身于教学反思活动。
三、李老师教学反思能力的发展过程
1.初始阶段：李老师在初入教育行业时，对教学方法和策略缺乏足够的认识，往往只能凭借自己的感觉和经验进行教学。在遇到问题时，她往
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