课题开题报告：服务国家战略的中国区域国别学学科建设研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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《服务国家战略的中国区域国别学学科建设研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：服务国家战略的中国区域国别学学科建设研究
课题来源：国家社科基金
课题类型：应用研究
课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明、王丽、赵强（主要成员）
课题申报时间：2023年1月
预计完成时间：2024年12月
二、课题研究背景与意义
随着全球化进程的加速，国际关系日益复杂，区域国别学作为一门研究特定区域和国家的历史、政治、经济、文化等方面的学科，越来越受到各国的重视。我国作为世界上最大的发展中国家，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，区域国别学学科建设对于服务国家战略具有重要意义。
研究背景
（1）国际形势变化：全球政治经济格局发生深刻变化，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，国际力量对比更趋平衡，国际竞争与合作更加激烈。
（2）我国发展需求：我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，需要加强对外部环境的了解，提高国际竞争力，推动构建人类命运共同体。
（3）学科发展现状：我国区域国别学学科建设尚处于起步阶段，学科体系、研究方法、人才培养等方面存在不足，难以满足国家战略需求。
研究意义
（1）理论意义：丰富和发展区域国别学理论体系，为我国区域国别学学科建设提供理论支撑。
（2）实践意义：为我国参与全球治理、推动构建人类命运共同体提供智力支持，提高我国在国际事务中的话语权和影响力。
（3）人才培养意义：培养一批具有国际视野、跨学科知识结构的高层次人才，为我国区域国别学学科发展提供人才保障。
三、国内外研究现状与发展趋势
国外研究现状
（1）学科体系：国外区域国别学学科体系较为完善，涵盖历史、政治、经济、文化等多个领域。
（2）研究方法：国外学者注重实证研究，运用定量和定性相结合的方法，对区域和国家进行深入分析。
（3）人才培养：国外高校普遍开设区域国别学相关课程，培养具有国际视野的跨学科人才。
国内研究现状
（1）学科体系：我国区域国别学学科体系尚不完善，学科交叉融合不足。
（2）研究方法：国内学者在研究方法上较为单一，实证研究相对较少。
（3）人才培养：国内高校对区域国别学人才培养重视程度不够，课程设置和师资力量有待加强。
发展趋势
（1）学科交叉融合：区域国别学将与其他学科如国际关系、历史学、经济学等交叉融合，形成新的研究范式。
（2）研究方法创新：定量和定性相结合的研究方法将得到广泛应用，大数据、人工智能等新技术将助力区域国别学研究。
（3）人才培养国际化：高校将加强与国际知名高校的合作，培养具有国际视野的高层次人才。
四、课题研究目标与内容
研究目标
（1）构建我国区域国别学学科体系，完善学科交叉融合。
（2）创新研究方法，提高实证研究水平。
（3）加强人才培养，为我国区域国别学学科发展提供人才保障。
研究内容
（1）区域国别学学科体系构建：研究我国区域国别学学科体系的现状、问题及发展趋势，提出构建我国区域国别学学科体系的思路和建议。
（2）研究方法创新：借鉴国外先进研究方法，结合我国实际情况，提出适合我国区域国别学研究的定量和定性相结合的研究方法。
（3）人才培养模式改革：研究我国区域国别学人才培养的现状、问题及发展趋势，提出改革我国区域国别学人才培养模式的思路和建议。
五、课题研究方法与路径
文献研究法：查阅国内外相关文献，了解区域国别学学科建设的研究现状和发展趋势。
实证研究法：运用定量和定性相结合的方法，对区域国别学学科建设进行实证研究。
案例分析法：选取典型案例，深入剖析我国区域国别学学科建设的成功经验和不足之处。
专家访谈法：邀请国内外知名学者和专家，就我国区域国别学学科建设进行访谈，获取宝贵意见和建议。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
（1）形成一套较为完善的我国区域国别学学科体系构建方案。
（2）提出一套适合我国区域国别学研究的定量和定性相结合的研究方法。
（3）形成一套我国区域国别学人才培养模式改革方案。
成果形式
（1）研究报告：形成《服务国家战略的中国区域国别学学科建设研究》研究报告。
（2）学术论文：在国内外学术期刊发表相关研究成果。
（3）政策建议：向有关部门提交政策建议报告，为我国区域国别学学科建设提供决策参考。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
（1）2023年1月-3月：课题申报、开题报告撰写及专家论证。
（2）2023年4月-6月：文献调研、研究方法确定及实证研究。
（3）2023年7月-9月：案例分析、专家访谈及中期报告撰写。
（4）2023年10月-12月：研究成果整理、论文撰写及政策建议报告撰写。
（5）2024年1月-6月：课题结题、成果推广及学术交流。
（6）2024年7月-12