观察静物说话写话12.ppt.ppt
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《要下雨了》看图说话写话PPT.pptx
燕子低飞
蛇过道
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要下雨了
看图说话写话
要下雨了
想一想：
“下雨了”和“要下雨了”有什么不一样？
仔细看图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样。
“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。”
“快要下雨了，雨水会把我们的粮食冲走的，我们要往高处搬家。”
请你选择一幅图，编一个故事。
我是小小作家：
我会把刚才编的故事，写下来。
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(精修版)要下雨了看图说话写话PPT.ppt
* 岳台子小学邹积荣 * 狂风大作 * 电闪雷鸣 * 电闪雷鸣 * 谢谢再见 要下雨了 看图说话写话 要下雨了 狂风呼啸( xiào) 乌云滚滚 乌云密布 雷电交加 电闪雷鸣 一天中午，突然狂风呼啸( xiào)，天空中乌云密布，闪电像一条条火龙在空中飞舞着，雷公公也使劲地敲响了大鼓，大雨马上就要下起来了。 仔细看图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样？ 口头填空 1. 要下雨了，燕子会____________。 2. 要下雨了，小鱼会____________。 3. 要下
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一年级说话写话第五课PPT.ppt
* * * 第五课 柳树醒了 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 读一读： 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 柳树醒了 读一读： 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳梢啊，绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮呀，飞了。 柳树跟孩子们玩耍了， 玩着玩着， 小朋友们，长高了…… 1、春雷跟柳树说话了,它会说什么呢? 2、给柳树洗澡的是 ，给柳树梳头的是 ， 跟柳树捉迷藏的是 ，跟孩子们玩耍的是 。 3、选词填入括号：飞了、绿了、软了、醒了、 柳树（ ）柳枝（
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看图说话写话-春天.ppt
看图说话写话;春暖花开??鸟语花香??百花盛开??
万物复苏万物萌生???春意盎然??
春色满园??百花争艳春风送暖??
风和日丽??万物争春??春色宜人??
百花盛开万象更新??飞雪迎春??
春风化雨?春风拂面耕牛遍地??
和风细雨?阳光明媚??冬去春来??
五颜六色??万紫千红
;;可以按从上到下，
从近到远，从左到右的
顺序来说。
;用有什么、什么、还
有什么的一句话说清楚。;1、开头空两个格。第一行用完
后，第二行顶格写；
2、把你刚刚说的话有顺地写下
来，注意使用标点符号。
3、不会写的字用拼音代替。
4、注意坐的姿势和握笔的姿势要
正确。;春天来了，蓝蓝的天空上有一轮红
红的太阳。
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《说话写话22.doc
二年级上册说话和写话训练策略
教材内容：
口语交际：
第一单元：《秋游》
第二单元：《我的想法》
第三单元：《我们去“旅游”》
第五单元：《合作》
第六单元：《我想这样做》
第七单元：《保护有益的小动物》
第八单元：《有趣的动物、植物》
看图写话：
第四单元： 《猴子山》
《小学语文课程标准》的要求：
口语交际：
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，对
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看图说话写话的方法.pptx
BAC“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”学会正确运用标点符号写作格式：每小节开头空两格看图说话写话的方法：
时间/地点+人/物+做什么。
?????????物/景+怎么样(外形、给人的感觉)
一看环境和人物,二看动作和表情。壹贰一丝一毫看得准,融入生活来想像。叁原因经过加结果,事情过程才完成。肆口头说通莫忘记,时间地点要说清。伍心理想法和语言,二者一样不能丢。顺口溜：
用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。式：......好像......，一......就......。可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等）
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写人作文说话写话.ppt
* 自画像小作文写法 1、交代要写的人是谁 2、人物的外貌（长相 头部 身体 衣着） 3、人物的特点（爱好、习惯、优点等） 同学们在描写的过程当中，是不是漏掉了某些描写呢？ 这就是我 大大的眼睛，乌黑的头发，一张樱桃小嘴能说会道，这就是我。 我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗地流个不停。唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩儿，可不知道是为什么，我老是克制不住自己。 当然我也有优点：有恒心。 那天，我和我的好朋友一起剥花生。开始我们觉得是一种乐趣，开心地剥着。剥了半盘后，朋友便不想剥了，我的朋友去看电视了，只剩下我一人孤零零地在那儿
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2年级〔下〕看图说话写话.ppt
看图说话写话 看图说话写话一般按照看、想、说、写四个步骤 ?一、看，顾名思义就是看图，主要看图的顺序和方法。 看图说话、写话，因为有图做依据，所以首先要看好图。图按篇幅一般分为单幅图和多幅图（一年和二年上册都是单幅图）二年下册开始出现多幅图；按图的内容分为以景物为主的，如：二年下册百花园一的看图说话写话《春天来了》、以动物为主的。如：本次习作，以人物为主。如：二年下册百花园五《爸爸的生日》这三类，对不同类型的图，采用不同的顺序和方法要突出重点地看。 1.???指导学生有顺序地观察图画。或从上到下，或从左到右，或由近及远，或由人物到景物（相反）····· 2.???突出观察重点，教给学生分清主
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浅谈1年级说话写话训练.doc
浅谈一年级说话写话训练
小学习作教学从什么阶段起步？采用什么教学方法起步？在经历了从一年级到六年级近两轮教学实践后， 我 认识到习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开
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低学年学生说话写话教学.doc
从培养兴趣着眼 从说话写话入手
来源:中国教师报 作者:高 影 添加时间:2006-5-31 10:26:00
小学低年级段写话教学大家谈（一）
????? 按语：作文教学历来是语文教学的难点，时时困扰着学生和老师。学生一听作文就拧眉头，就害怕，低年级段（一、二年级）的小学生更是不知从何入手，笔杆在手千斤重。作文教学提倡“我手写我心”，应是心灵之花的绽放，然而现状却是孩子的心灵感受与语言表达脱节，作文每每疲于应付差事，编造有佳。教师批改作文从头到尾看不到几篇闪烁着童真的、鲜活的、灵动的作文，同样一筹莫展，备感苦恼。 怎样才能帮助孩子在低年级段打好写作基础，摆脱无话可说、无从下笔
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《看图说话写话：“我喜欢它”》教学设计.docx
《看图说话写话：“我喜欢它”》教学设计 《看图说话写话：“我喜欢它”》教学设计 那大第一小学 陈淑丽 写话指导课 教学目标 １、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。 ２、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。 教学重点 引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 教学难点 培养学生观察，想象和运用语言的能力。 一． 导入激趣 1．出示一封信 同学们，这是什么呀？信上写了什么？我们一块儿打开念念好吗？ 二．积累词汇 同学们想去参加动物王国里的表演大会吗？不过他们首先向我们班的小朋友发出了挑战，他们说，只要我
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色彩静物的观察方法.pdf
问：色彩的学习中要采用什么观察方法
任何基础训练都必须采取整体的观察方法.色彩学习当中更加需要如此.
色彩学习中经常会碰到脏 乱、花、粉、灰、火等等的问题.这些问题归跟结底都
是观察方式上的局部化.没有从整体的画面关系去考虑而带来的一系列问题.
问：色彩的学习中如何把握构图
构图是一幅优秀的作品的重要组成部分.市面上常见的教科书经常会总结一些构图基
本形式.如三角形 S 形 圆形.梯形等等.但这还不能解决学习构图知识的最根本的问题.构图
有它基本的一些规律:如主次.大小.黑白灰的布局.空间的错落.物体的聚散和形状的变化.正
形和负形的形
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12教案(单个静物).doc
课程 美术
系部
旅游部
专业 学前教育专业 授课类型 理论+实践 学时 4 授课班级 学前教育 设计教师 万征敏 课题：单个静物 教学目标：
知识与技能：让学生掌握基本静物的特点和画法。
过程与方法：让学生感知不同质感的的静物有不同的表现方法。
情感态度与价值观：培养学生的作画能力和积极、乐观、向上的精神，
教学重点、难点：
重点：发现石膏与静物的不同之处，单个静物的画法
难点：静物质感的表现 教学方法：实践教学为主，根据学生需要配合老师的演示和讲解。重点是学生的实践。教学方法以讲授法、示范法、图片展示等。
教学准备：
教师准备：水果、陶
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13看图说话写话《花伞借给谁》.ppt
看图写话的顺口溜：1.一看环境和人物,?二看动作和表情。2.?一丝一毫看得准,?融入生活来想象。3.原因经过加结果,?事情过程才完整。4.口头说通莫忘记,?时间地点要说清。5.心理想法和语言,?二者一样不能丢。写话要求1、标点正确，不写错字。2、语句通顺，表达清楚。3、看清图意，适当想象。1图上有什么？2在什么地方？3发生了什么事？1图上有什么？2在什么地方？3发生了什么事？（猫妈妈小青蛙小乌龟小鸭子大公鸡云雨房子）（在郊外，猫妈妈家门口）（下雨了，小动物们没有伞，猫妈妈却只有一把伞。）1那怎么办呢？2雨伞借给谁？那怎么办呢？借给谁呢？谁最需要雨伞？我是游泳健将，我喜欢在水里游来游去。青蛙我特
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小学作文应从说话写话抓起.doc
小学作文应从说话写话抓起
小学作文应从说话写话抓起
四川省中江县仓山镇中心小学校 杜建华
作文是学生语文知识和表达能力的综合体现，是学生学习的重点，也是学习的难点。特别是对于乡村小学生来说，更是语文学习上的一大难题。探究其原因，主要因为学生无话可说，无内容可写。要解决这一难题，我认为，小学作文应从说话写话抓起。
一、说话能力的训练
1.要激发学生的说话兴趣。让孩子愿意说话，想要说话。对于刚进小学的孩子来说，一切事物都是那么新奇。这时，一要消除学生害羞、胆怯等心理障碍。二要诱导孩子们多表达、多谈话，向教师、向同学说说自己新往常校看到些什么，与幼儿园有