走进家庭，相约牵手——家访日记.doc

走进家庭，相约牵手——家访日记 根据苏州市、太仓市教育局关于“走进家庭 走近孩子 集中家访月”活动中，我们一组三人开始了家访之行。15户家庭，有的近在幼儿园之旁，有的则远在毗邻昆山和上海的农村。开过弯曲而窄小的道路，看着农田在旁边闪过，深深体会到家长送幼儿来园的不易，以及希望孩子能接受良好教育的期盼。十五个家庭，在班主任老师的预约之下，有的一家五口齐齐在家等候，有的刚从外地出差回来就急忙来电邀请老师家访。。。。。。。，家长对本次家访活动非常重视，虽然不是自己班的幼儿，但在交流与 “争做小小男子汉”——印象最深的当属贝贝家庭了。一到贝贝家，爸爸就详细介绍起了自己的孩子——胆小、不愿意与人交往，不愿意离开妈妈和奶奶。家长对孩子的分析非常理性、客观。从爸爸的话语中，我们同时也感受到家长的真切希望——希望家园联手，让贝贝成长为一个“小小男子汉”。我们和家长仔细分析了孩子入园阶段的表现，和家长探讨着如何从家校两方面来逐步帮助孩子适应新环境，同时，也为家长如何在家培养孩子的独立性，做个勇敢、大胆的宝宝而出招。 “我家女儿很能干”——和贝贝家长不同，宝宝爸爸一说起孩子，则是一脸的自豪。宝宝的爸爸已经有一个10岁的女儿了，用宝宝爸爸的话说：“多养一个孩子多了一份经验”，在入园前，父母对于该和孩子做好什么样的准备是非常清晰的。于是，现在的宝宝，来园总是高高兴兴的，而且生活自理能力非常强，能自己穿脱衣服，自己吃饭，自己上洗手间等等。父母对于孩子有计划的教育，使得宝宝在幼儿园中表现得尤为突出。 十五个家庭的走访，让我们看到了每个孩子不同的成长环境，接受的不同的家庭教养方式：有的是严厉型的，更多的是溺爱型的；大部分家长重知识的传授而轻幼儿行为习惯、生活自理能力的养成教育；有的是以父母抚养教育为主，更多的则是由爷爷奶奶承担起了抚养和教育的责任。年轻父母因为工作或者其他原因对孩子教育的缺少关注，造成了以爷爷奶奶为主溺爱方式为主的教养模式，因而普遍孩子在家“衣来伸手 饭来张口”，自理能力的缺乏是幼儿普遍存在的问题。 家访，使我们了解了孩子的成长环境及家庭教养方式，在家访过程中，我们努力与父母与爷爷奶奶沟通着正确的养育幼儿的策略，加深家长对幼儿教育的了解与理解。走进家庭、真诚牵手，家访，让我们相互理解与支持。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时