匀变速直线运动及加速度.pdf
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匀变速直线运动加速度 2-2匀变速直线运动的速度与时间的关系.doc
匀变速直线运动加速度 2-2匀变速直线运动的速度与时间的关系
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匀变速直线运动的速度与时间的关系
1. 匀变速直线运动
定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动。 分类：匀加速直线运动 匀减速直线
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必修一：2-5 测定匀变速直线运动的加速度.ppt
第五节 测定匀变速直线运动的加速度 一、实验目的 利用打点纸带研究小车的运动情况，从而求出小车运动的速度和加速度。 二、实验原理 利用打点计时器打出纸带，测量计数点间距，计算出各时刻的速度。 三、实验器材 打点计时器、纸带、交流电源、小车、细绳、一端固定有滑轮的长木板、刻度尺、钩码(若干)。 四、实验步骤 (1)如图所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 (2)把细绳拴在
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测定匀变速直线运动加速度.ppt
测定匀变速直线运动的加速度;实验目的;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验器材;实验装置图;实验步骤;实验步骤;典型例题;纸带分析1：瞬时速度的求解;纸带分析2：加速度的求解;纸带分析2：加速度的求解
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【2017年整理】测量匀变速直线运动的加速度.ppt
第一章 运动的描述;Evaluation only.
Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;2．实验步骤 (1)如图所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． ;(2)把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码，使之跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行．
(3)把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面．
(4)把小车停在靠近打点
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测定匀变速直线运动的加速度检测题.doc
测定匀变速直线运动的加速度
1．在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如下：
计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应
的时刻(s) 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点
的速度(cm/s) 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 为了计算加速度，合理的方法是( )
A．根据任意两计数点的速度用公式a＝Δv/Δt算出加速度
B．根据实验数据画出v－t图像，量出其倾角，由公式a＝tanα求出加速度
C．根据实验数据画出v－t图像，由图像上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a＝Δ
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加速度匀变速直线运动的规律档..docx
加速度 匀变速直线运动的规律责 编：郭金娟 学习目标： 1、理解加速度的概念。 2、初步掌握匀变速直线运动的规律。 学习内容： 一、如何理解加速度？ 1、理解速度的改变量Δv 1）定义： 设t=0时刻物体的速度为v0,t时刻物体的速度为vt,我们定义Δv=vt-v0为速度的改变量。速度的改变量即两个时刻速度的矢量差。 2）求法： 由于vt与v0是矢量，所以Δv的运算也满足平行四边形法则。 若物体沿直线运动时，可以规定一个方向为正方向，则相反的方向为负方向，这样就可以用“+”、“-”号来表示速度的方向，从而将矢量运算转化为标量运算。 例1：一个物体沿东西方向运动，t=0时刻的速度为4m/s，
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匀变速直线运动加速度(20190929110742).pdf
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《测定匀变速直线运动的加速度》名师课件.ppt
测定匀变速直线运动的加速度
教学难点1、由纸带计算物体的瞬时速度；2、用逐差法和图像法计算物体的加速度a。
教学方法教师引导，学生自主合作与探究
2.打点计时器的介绍4.求匀变速直线运动加速度a1.新课引入教学设计3.判断物体是否做匀变速直线运动
1、新课引入问题：怎样判断物体是否做匀变速直线运动？avS、t
这样的引入层层递进，不断调动学生的思维，充分体现了教师引导，学生自主合作与探究的思想方法，为后面利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动奠定了重要基础。【设计意图】
电火花打点计时器墨粉纸盘限位孔振针线圈永磁铁振片振针复写纸限位孔电磁打点计时器2、打点计时器
小车沿斜面下滑
【设计意图】打点
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匀变速直线运动加速度课件.ppt
**************位移与时间的关系1匀速直线运动位移与时间成正比2匀加速直线运动位移与时间的平方成正比3匀减速直线运动位移与时间的平方成反比通过分析位移与时间的关系，我们可以更加深入地理解匀变速直线运动的规律，并能够运用这些规律来解决实际问题。例如，我们可以根据物体的位移和时间来推算物体的速度和加速度，并预测物体的未来运动轨迹。速度与时间的关系匀速运动速度不变，意味着物体在相同时间内运动的距离也相同。加速运动速度随时间增加，物体在相同时间内运动的距离越来越远。减速运动速度随时间减少，物体在相同时间内运动的距离越来越近。加速度与时间的关系1匀变速直线运动在匀变速直线运动中，加速度保持不
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【2017年整理】测定匀变速直线运动加速度.ppt
测定匀变速直线运动的加速度;实验目的;实验原理;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;电磁打点计时器;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验原理;实验器材;实验装置图;实验步骤;实验步骤;注意事项;课堂演练;课堂演练;典型例题;纸带分析1：瞬时速度的求解;纸带分析2：加速度的求解;纸带分析2：加速度的求解;随堂演练;Evaluation only.
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第9节测定匀变速直线运动的加速度.ppt
第九节 测定匀变速直线运动的 加速度 上图为一次实验中打出的一条纸带，怎样判断该变速运动是不是匀变速直线运动？ 计算相邻的相等时间内位移差，x2?x1、 x3?x2、 x4?x3…，若x2?x1=x3?x2=x4?x3=…，则该变速运动是匀变速直线运动。 实验研究的内容 1、实验目的： 2、实验原理： 3、实验器材： 4、实验步骤： 5、数据处理： 6、误差分析： 1、实验目的： 根据纸带计算匀变速直线运动的加速度． （一）测定匀变速直线运动的加速度 2、实验原理 （1）图象法 匀变速直线运
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测量匀变速直线运动的加速度全解.ppt
* 第一章 运动的描述 测量匀变速直线运动的加速度 2．实验步骤 (1)如图所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． (2)把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码，使之跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行． (3)把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面． (4)把小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动．于是，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复实验三次． 数据处理的方法 1．选取纸带、确定计数点并进行测量 (1)在三条纸带中选择一条最
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第二讲加速度和匀变速直线运动.doc
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第一章 质点的直线运动
第二讲加速度和匀变速直线运动
典型例题1、下列关于速度和加速度说法正确的是（ ）
A、加速度增大，速度一定增大 B、速度改变量越大，加速度越大
C、物体有加速度，速度就一定增大 D、速度很大的物体，其加速度可以很小
知识链接：1、速度由经一段时间后变为，那的差值即是 。用表示
2、加速度定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值：a=
物理意义是指 ；单位： ；加速度是 ，方向与速度变化的方向相同；a不变的运动叫做
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1.9测定匀变速直线运动的加速度.ppt
测定匀变速直线运动的加速度 实验目的 1、掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法; 2、用打点计时器研究匀变速度直线运动，测匀变速直线运动的加速度。 实验器材 打点计时器 、纸带 、交流电源、小车 、细绳 、一端固定有滑轮的长木板 、刻度尺 、钩码。 实验步骤 1、如图所示，把一端装有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连好电路. 实验步骤 2、把细绳拴在小车上，并在另一端挂上适当的钩码，使之跨过定滑轮，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行。 3、把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车后面。 4、把小车停在靠近打点计时器处，接
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加速度和匀变速直线运动典型例题.doc
加速度及匀变速直线运动典型例题
[1]下列说法中正确的是 [ ]
A.
B.
C.
D.
[] 物体运动的速度很大，若速度的变化很小或保持不变（匀速运动），其加速度不一定大（匀速运动中的加速度等于零）.
.比如婴儿，单位时间（比如3个月）身长的变化量大，但绝对身高并不高。
vt-v0（或△v），其单位还是m/s.加速度是“加出来的速度”与发生这段变化时间的比值，可以理解为“数值上等于每秒内加出来的速度”.
v0、v1，但加速度却与速度完全无关——速度很大时，加速度可以很小甚至为零；速度很小时，加速度也可以很大；速度方向向东，加速度的方向可以向西.