人教版六年级美术《中国画与油画》教案设计.doc

美 术 教 学 设 计 天津市和平区昆明路小学 高民夷 教学内容： 人教版六年级第一册《中国画与油画》的欣赏课教学 二、设计思路及理论依据： 1、美术课注重学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，在广泛的文化情境中认识美术，获得对美术学习的持久兴趣。“兴趣是最好的教师”，著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。” 在投影幕中展示《清明上河图》和《蒙娜丽莎的微笑》两幅名作 教师提问并和学生互动：同学们你们熟悉这幅作品么？ （使学生非常熟悉的名作）所以学生能异口同声回答并踊跃举手加以介绍 激发学生的学习兴趣，创设本节课的课堂气氛，缩短学生和教师之间的距离。 （二） 展示 课件创设激情点击知识点（中国画部分） 教师和学生互动讲解知识点（教室中布置有中国画与油画的绘画作品将学生快速带入到设置的情境中感受美，吸引学生注意力。）： 1.中国画的历史简介 2.中国画的绘画工具 （注学情，注重学生差异，鼓励学生表现出自己的特殊才能积极参与到教师教学与学习中） 3.讲解中国画绘画工具 教师引导学生环顾教室感受中国画与油画的独特魅力 学生积极主动的参与其中 在情境中感受中国画与油画 的魅力，将知识和同学分享。变学生为主导参与到课堂学中来提高学生的学习兴趣。 教师和学生互动学习（教师鼓励学生可以将课余时间寻找到的有关中国画的资料和同学们交流分享） 学生读出资料： 中国画在古代无确定名称，一般称之为丹青 …… 教师鼓励有国画绘画特长的同学为同学们介绍中国画的绘画工具（邀请这该生为同学们现场演示一幅国画作品） 学生简介中国画绘画工具： 笔、墨、纸、砚和中国画颜料等…… 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （二） 展示 课件创设激情点击知识点（中国画部分） 4中国画有工笔和写意的画法 5.中国画表现内容主要有：山水，人物，花鸟 6.中国画家常将诗书画印融为一体扩展了画面艺术境界 7.中国画装裱形式多样 教师引导学生观察教室中的国画作品引导学生参与欣赏并归纳哪些是写意作品，哪些又是工笔作品并请学生介绍工笔与写意的差异 学生在欣赏屏幕中的作品同时结合教师中的绘画作品归纳总结工笔画与写意画给观众的独特感受 鼓励学生参与到教师教学中来，发表自己独到的欣赏见解，提升学生欣赏品味 教师引导学生在欣赏的基础上将山水，人物，花鸟的表现内容简介给同学们共同分享 学生在欣赏的过程中和教师互动讲解山水，人物，花鸟的表现内容。感受中国画的意趣 引导学生参与到教师讲解中提升自主学习的兴趣。提高学生的互动学习意识。 教师分步骤展示中国画中诗书画印融为一体扩展画面艺术境界 学生在欣赏的过程中感受中国画的意趣 教师在讲解同时出示折扇并引导学生结合教室中的国画作品让学生分别说说是什么装裱形式 学生积极感受 6.中国画画面的扩展 7.中国画装裱形式多样 教师分步骤展示中国画中诗书画印融为一体扩展画面艺术境界 学生在欣赏的过程中感受中国画的意趣 引导学生参与到教师讲解中提升自主学习的兴趣。提高学生的互动学习意识。 通过折扇展示讲解中国画装饰形式 学生结合课前搜集资料说说对装裱形式的了解 （三） 展示 课件创设激情点击知识点（油画部分） 1.油画是西洋画的主要画种 2.油画的绘画工具 3.不同时期的油画受艺术观念和技法制约呈现不同面貌 4.古典式的油画和19世纪中、末页的油画特点 5.中国的油画名家 教师引导学生将寻找到的有关油画历史等的资料与同学们分享 学生汇报 鼓励学生参与到教师教学中来。 教师讲解 边欣赏 边补充介绍 引导学生参与到教师讲解中提升自主学习的兴趣。提高学生的互动学习意识。 教师引导学生积极将寻找的资料和教师互动讲解 学生欣赏不同流派的油画作品积极感受并可以补充说明 教师介绍中国油画家 学生在欣赏的同时积极参与将相关资料补充说明 （四） 归纳总结 中国画与油画在色彩和表现形式方面有哪些特点 师生互动交流总结板书： 中国画与油画：中国画清新淡雅，线条优雅。油画浓烈艳丽，写实逼真 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 （五） 自主赏析 引导学生自主浏览“艺术宝库”自己心仪的绘画作品保存下来大家交流分享 教师讲解如何点击桌面“艺术宝库”通过鼠标右键图片另存为的形式保存在实现建立的“我的收藏文件夹里 学生自主点击浏览丰富的绘画作品并保存下来 培养学生自主性的学习提高鉴赏能力 提高学生的感受能力，个性化