教育信息化与生物工程专业教学改革研究.doc

教育信息化与生物工程专业教学改革研究 摘 要：教育信息化是教育从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革,它要求专业教育在课程体系、人才培养模式、教学过程、教师队伍建设等方面进行的改革教育信息化是指由国家统一计划和组织的推动下，应用现代信息技术(计算机、多媒体、网络、通信等)，通过各种渠道重点建设，充分利用软、硬件资源，加速教育现代化的过程。　　教育信息化建设，是一个国家基础建设的重要内容，对国家经济、科技与社会的可持续发起着重要的不可替代的支撑作用。加快教信息化建设，实现教育的信息化和现代化，是各国，特别是发达国家政府推动教育发展的重要策略。课程体系、人才培养模式、教学过程、教师队伍建设等方面进行的改革人才培养模式我校创新人才培养体系由理论教学、实践教学、网络教学和创新实践等四大平台构成。培养学生的创新精神，理论教学即课堂教学是重要环节，基本思路是：基于四大教育平台，以课堂教学为载体，改革教学内容，将理论与实践有机结合，激发学生创新意识：改革教学形式，构建研究式与探索式的课堂教学模式，引导学生创新思维：改革教学方法，在课堂开展师生互动，交流讨论，张扬学生个性教学过程（1）教学方法的转变　倡导的是在教师的导向下“基于任务的学习”，即以“任务——知识点”为中心来促使学生主动吸纳、调整、重组自己的知识结构。体系下的网络课件首先是以知识点的形式提纲挈领地向学生布置任务，学生可以按照自己的需求，选择相应的知识点，通过网页超级链接技术进一步展开有关该知识点的具体内容。可以互动方式与教师进行交、答疑或质疑。通过这些教学环节，主动地学习（）教多媒化教多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多的和工具书变成多媒体化，它们不但包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如多媒体本身就是活的书。如何把“活书”设计好？如何把“活书”学好？这是信息化时代教师和学生面临的新问题。（）资源全球化利用网络，特别是Internet，资源连成一个信息海洋，供广大用户共享。网上的教育资源有许多类型（图），包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、新闻组等。面临的一大问题是网上中文信息资源的严重不足。开发网上教育资源，不但是教育部门的任务，也是社会各部门以及知识者的义务依靠社会各界的协同努力基础教育资源体系 　图教育信息资源的分类　　（）教学个性化：利用人工智能技术构建智能导师系统根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研究课题教师队伍建设 参考文献： [1] 熊才平.IT支持下的我国高等教育教学改革发展趋势[J]. 电化教育研究，2003，（8）：22-24. [2] 桑新民.探索信息时代高校课程与教学的新模式[J].中国大学教学，2005，（6）：38-41. [3] 郑文发.教学信息化与教学理论革新[J].集美大学学报，2004，5（4）：76-79. [4] 李小苓，刘杰.信息技术与现代教育技术课程整合的探索[J].中国职业技术教育，2005，（4）：28-29. [5] 张大成.从教育信息化思考工商管理课程课堂教改途径[J].教育信息化，2005，10（6）：47-48. [6] 王玉明.试论教师信息素养及其培养[J].电化教育研究，2004，（2）：21-24. [7] 陈晓波.基于信息技术的大学英语多媒体教学模式初探[J].教育信息化，2005，10（2）：49-50. [8] 李美芳.教师如何面对教育信息化的挑战[J].教育发展研究，2005，（5）：101-102.