超几何分布多媒体教学课件.ppt

2.1.3超几何分布1)随机变量的分布列设随机变量X的所有可能取值为并设则称上式或为随机变量X的分布列．一、复习2)随机变量分布列的性质:3）.在掷一枚图钉的随机试验中,令如果针尖向上的概率为p,试写出随机变量X的分布列解:根据分布列的性质,针尖向下的概率是(1—p)，于是，随机变量X的分布列是：X01P1—pp两点分布列:X~0-1分布.X~两点分布练习从1～10这10个数字中随机取出5个数字，令X：取出的5个数字中的最大值．试求X的分布列．具体写出，即可得X的分布列：解：X的可能取值为5，6，7，8，9，10．并且=——求分布列一定要说明k的取值范围！超几何分布的概率背景一批产品有100件，其中有5件次品．现从中取出10件．令X：取出10件产品中的次品数．则X的分布列为x012345P超几何分布的概率背景一批产品有N件，其中有M件次品，其余N-M件为正品．现从中取出n件．令X：取出n件产品中的次品数．则X的分布列为如果离散型随机变量X的分布列为二、新课：超几何分布我们称离散型随机变量X的这种形式的概率分布为超几何分布，也称X服从参数N、M、n的超几何分布例如从全班任取n个人，取到女生的人数；从扑克牌中取n张，取到黑桃的张数；买n张彩票，中奖的张数，等等都可以用超几何分布描述。变题：至少摸出4个红球就中一等奖?例3、超几何分布：适用于不放回抽取本小题第二问是二项分布这是我们后面要研究的内容这两个问题的求解方法一样吗?例5、课堂小结超几何分布的概念，尤其是区分各个字母所代表的含义会计算随机变量的超几何分布列，注意书写规范超几何分布适用于不放回抽取课后作业课本46页，练习A、习题2-1A、习题2-1B写在作业本上《学习、探究、诊断》测试七第二课在承担责任中成长一承担关爱集体的责任二承担对社会的责任三做一个负责任的公民预习思考：（Ｐ１９－２１）1、个体(利益)与集体(利益)的关系？2、当个人利益和国家、集体利益发生矛盾时怎么办？3、为什么要关爱集体？4、我们应如何关爱集体（表现）？一承担关爱集体的责任（一）我是集体的一员阅读Ｐ１９页活动，回答问题。个人（利益）与集体（利益）的关系？集体利益与个体利益的关系。（１）集体（利益）与个人（利益）是相互依存的。（２）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（３）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（４）因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？（参阅P20“相关链接’’第二段）（二）关爱集体人人有责阅读Ｐ２０页活动，李泽群是多管闲事吗？１、为什么要人人关爱集体?2、我们应该如何关爱集体（表现）？（请阅读Ｐ２１页活动）(P21第一段)２、我们应如何关爱（班）集体（关爱集体的表现）？（１）（２）（Ｐ２１页）（３）判断：１、个人的力量是无穷的，所以离开集体能取得成功。２、集体利益与个人利益相互依存，只有维护个人利益，集体利益才有保障。３、在不得已的情况下，为了达到个人利益，可以牺牲集体利益。４、当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益。５、关爱班集体是老师与班干部的职责，与我们普通同学无关。６、集体是由个体组成的，所以集体离不开个体，但个体可以离开集体而存在。××××××不定：１、集体利益与个人利益的关系是（）Ａ集体利益服从个人利益Ｂ个人利益服从集体利益Ｃ充分保障个人利益Ｄ个人利益要维护集体利益２、面对集体，个人应该做的是（）Ａ服从集体Ｂ离开集体Ｃ关心爱护集体Ｄ为集体出力３、下列选项不属于关爱集体的表现是（）Ａ自觉维护集体利益，服从集体利益Ｂ发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难Ｃ在集体中能求大同存小异，团结他人Ｄ要求集体利益永远服从个人利益BCDACDD问答题：某校九年级三班的的纪律、卫生情况一直很糟糕，在这样的环境里学习，效果很差。本学期开始，一些成绩好的学生自发组成“纪律、卫生监督小组”和“学习辅导小组”。这样做占用了一定的学习时间，但这些同学的成绩反而有一定的提高。班级也被评为“优秀团队”。上述材料说明了什么？答：说明了