课题申报参考：“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究.docx
研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化研究》
课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1.研究现状
在当前社会环境下，大学生理想信念教育已经成为教育研究领域的重要课题。从国内研究来看，众多学者已经意识到大学生理想信念教育的重要性，并开展了多方面的研究。一方面，许多研究聚焦于理想信念教育的理论内涵，试图从马克思主义理论等多方面对理想信念教育的概念进行深入阐释，为教育实践提供理论支撑。另一方面，不少研究关注教育的实践模式，例如高校开展的思想政治理论课程改革，将理想信念教育融入课程体系，通过课堂教学、实践教学等多种方式进行理想信念教育。然而，在“时代新人”视域下的大学生理想信念教育常态化制度化方面，还存在一些研究空白。当前的研究尚未充分结合时代新人的特点，从制度层面系统地构建大学生理想信念教育的长效机制。部分研究虽然涉及理想信念教育的常态化，但缺乏对制度化的深入探讨，在如何将教育过程与制度建设有机结合方面还有待进一步挖掘。
2.选题意义
（1）理论意义
从理论层面看，本课题有助于丰富和发展马克思主义理想信念教育理论。在“时代新人”视域下研究大学生理想信念教育常态化制度化，能够将时代新人的内涵与理想信念教育理论相结合，进一步深化对理想信念教育本质、目标、任务等方面的认识。这有助于构建更加系统、完善的大学生理想信念教育理论体系，为教育学科的发展提供理论依据。
（2）实践意义
在实践方面，该选题对于提高大学生的思想政治素质具有关键意义。随着社会的快速发展，时代新人需要具备坚定的理想信念来应对各种挑战。通过建立大学生理想信念教育的常态化制度化体系，可以确保教育的连贯性和有效性，提高大学生的思想觉悟，增强他们对社会主义核心价值观的认同感，培养他们成为符合时代需求的高素质人才。同时，这也有助于高校更好地履行思想政治教育的职能，为社会培养更多具有坚定理想信念的建设者和接班人。
3.研究价值
（1）社会价值
本课题的研究具有重要的社会价值。大学生是社会发展的主力军，他们的理想信念状况直接影响着社会的稳定和发展。通过实现大学生理想信念教育的常态化制度化，可以使大学生更好地适应社会变革，积极投身于社会主义建设事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。这有助于营造积极向上的社会氛围，促进社会的和谐稳定发展。
（2）教育价值
在教育领域，本课题的研究有助于推动高校思想政治教育的改革与创新。为高校探索理想信念教育的新模式、新方法提供参考，促使高校优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍建设等，从而提高思想政治教育的质量和效果，提升高校人才培养的整体水平。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1.研究目标
（1）总体目标
本研究旨在构建“时代新人”视域下大学生理想信念教育常态化制度化的体系。通过深入研究，明确常态化制度化的内涵、目标、任务等，为高校开展理想信念教育提供科学的理论指导和实践模式。
（2）具体目标
分析时代新人的特点及其对理想信念教育的要求，为教育内容的优化提供依据。
探索建立一套科学合理的理想信念教育评价机制，以确保教育效果的有效评估。
提出促进大学生理想信念教育常态化制度化的具体策略，包括教育活动的开展、师资队伍建设等方面。
2.研究对象
本课题的研究对象为全国各类高校的大学生。包括不同层次（本科、专科）、不同学科专业、不同地域的大学生。因为不同类型的大学生在理想信念方面可能存在差异，全面覆盖各类大学生能够使研究成果更具普适性和代表性。
3.研究内容
（1）时代新人的内涵与大学生理想信念教育的关系
深入研究时代新人的内涵，包括其时代性、创新性、担当性等特征，分析这些特征如何与大学生理想信念教育的目标、内容、方法等相互关联，探讨如何将时代新人的要求融入理想信念教育的全过程。
（2）大学生理想信念教育的现状与问题分析
通过问卷调查、访谈等方式，对大学生理想信念教育的现状进行调查。分析当前教育在内容、方法、师资、环境等方面存在的问题，找出影响教育常态化制度化的制约因素。
（3）理想信念教育常态化制度化的理论框架构建
基于相关理论，构建大学生理想信念教育常态化制度化的理论框架。包括教育的目标体系、内容体系、方法体系、评价体系等，明确各个体系的构成要素及其相互关系。
（4）促进大学生理想信念教育常态化制度化的实践策略研究
从教育活动、师资队伍建设、校园文化建设、社会支持等多个方面，提出促进大学生理想信念教育常态化制度化的具体实践策略。例如，如何开展多样化的教育活动，如何提高教师的教育能力，如何营造良好的校园文化氛围，如何