支教实习心得体会.docx

Word — — PAGE 1 — 支教实习心得体会 通过支教实习，在教育教学的方法和阅历上有了许多收获。同时也使各项技能得以提高。但也存在许多不足和缺点。下面我给大家带来支教实习心得体会，盼望能关心到大家!  支教实习心得体会1  持续半年之久的顶岗支教生涯即将结束，我内心感慨良多。在这半年至中我学到了很多课本上根本涉及不到的东西，比如：阅历。在顶岗之前，我私下里从学长学姐那里了解了一些关于顶岗的事情，并且还从学院组织的相关座谈会中了解到了更多状况。但是在自己真的投身了这项事业之后，照旧还是会有新的感情和体验不断涌现。顶岗支教真的是一场低调的盛宴，你的收获远远比想象中多。  一、班级管理是场长久战。我们被束缚在高校这所象牙塔里太久，以至于忘却了自己曾经也是一个淘气的孩子的年月。刚刚和同学接触时，我被那些他们层出不穷的“花招”震撼到了，比如他们会用橡皮蛇此类稀奇奇怪的东西来戏弄你，再比如他们会创造一些类似“弩”一样的东西来戏弄其他同学，刚开头我偏执的认为他们是在和我作对，不支持我的教学工作，而我忘却了他们只是一群还是处于青春期的孩子。为了能够尽快“收服”这群顽皮的淘气鬼，我不得不重拾自己这样大时的回忆和重新体会自己这个年龄时的思索方式，并且为了“知己知彼，百战不殆”我不断的向他们的班主任以及其他任课老师了解这些孩子的状况。在了解状况之后我打算先用“擒贼先擒王”这条计谋，在胜利的“招安”了班里的孩子王之后，我打算使用其次条计谋“个各击破”对于不同性格的孩子在犯了同样的错误之后我实行分化处理，对于很快能意识到自己错误的孩子，我基本上都是用眼睛盯着她看或者走到她身边敲敲桌子;对于相对顽皮一些的孩子，我采纳要他独自反思的方式或者把他叫到办公室告知他，他哪里不对，然后要他保证自己下次再犯将会怎样办;对于屡教不改的孩子，我只能送到班主任那里听凭发落了。全部的人包括我在内，只要触犯了错误，都会受到相应的惩罚，由于嬉戏规章我们是提前制定好的，没有任何人可以违反。  二、学问与技能在学习中进步。在学校学到的学问技能和现实相比真的是差许多，你只有不断的学习在学习才能填补空缺。在我们正式带班之前，实习学校为我们每人安排了一名有多年教学阅历的老师作为指导老师，并且在听了两周课之后我们才正式上岗。在上岗之前，自己信念满满的外加些许忐忑，但真的上岗之后只有“书到用时方恨少”的感觉。这个“少”不仅仅是学问储备量上的少，更体现在技巧阅历上的缺乏。虽然每节课的备课都会提前预备好多，但是上课时还会有好多状况发生，比如，怎样设计导入，导入只有符合孩子们的口味才能吸引他们的眼球，假如总是一个口味孩子们也会失去爱好;再比如，上课讲的内容的多少，过多孩子们会产生倦怠感这就等于你做了无用功，少了就等于铺张时间;再比如，老师可以声调的变换是同学知道哪里是重点、难点，也可以利用声调的变化是同学在课堂上有适当的休息调整。这些技巧的把握并不是朝夕就能完成的，但把握这些技巧还是有捷径的，就是不断的听有阅历的老师讲课和不断的向指导老师请教。只有不断学习，才能使自己更快的成长。  三、批判是成长不行或缺的部分。最新一轮的听凭课结束后，指导老师和其他老师给我的指导看法只有四分之一张纸。我看着那四分之一张纸的评论，问：老师，就这样多，还有吗?我的指导老师——苗__老师说：觉得比刚开头时少了很多那就对了，这说明你进步了。成长在批判中体现。记得第一次指导老师听我讲课时，给的指导看法有满满的两张纸那样多。看到那样多的看法之后，我告知自己：只有努力修改和完善自己，才能成为一名合格甚至优秀的老师。然后我根据指导老师给的看法逐条完善自我。为了完善自我，首先在备课方面我更是加大了时间投入，去阅读更多信息;其次为了提高教学的质量，特殊是提高同学的乐观性与运用力量，我更加注意教学的质而不是量，这样可以增加同学的信念让他知道他很聪慧别人学会的他也可以;再次为了进一步完善自我教学质量，每节课之后我都会回顾自己上课是的情境，仔细写教学反思。除了来自指导老师的看法之外，我们南宫二中小组内部也在进行了“相互评比活动”。小组成员之间相互听课，然后找个共同的时间大家相互探讨一下彼此的优缺点，同时做的好的战友还要向大家传授阅历，在开头新一轮的听课活动。经过一段时间的“相互评比活动”之后，我发觉大家赐予我的确定越来越多，特殊是活跃课堂氛围这方面得到了大家的赞扬。批判是进步中不行或缺的环节，接受批判是进步的开头。  为期半年的顶岗支教活动，使我深深体会到成为一名优秀的人民老师并不是一件简单的事。除了本身需要具备渊博的学识和较强的综合素养之外，还需要不断的积累教学阅历。当然，我体会更多的是当一名老师的欢乐与幸福。和我的同学在一起自己重新体验了自己为幻想而奋斗的点点滴滴。当站在讲台上给我的同学讲