班级雏鹰小队活动计划_0.doc

班级雏鹰小队活动计划 篇一：雏鹰小队活动方案 七年四班“雏鹰小队”活动方案（试行） “雏鹰小队”是以小组合作学习为基本形式，促进学生的独学、对学和群学，以小组团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教育活动。旨在培养学生之间的交流合作能力和小集体的团队精神，增加学生课堂展示的机 会，落实“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子帮扶计划，既增强学生自我管理的能力，又利于班主任的班级管理。 我们的宣传口号是：日新月新我常新。不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 一、对学生个人的要求 1．每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小队为“小班”。树立“队强我荣、队弱我耻”的荣誉感，时时处处为小队考虑。 2．队长即为“小队教师”，队员要服从队长的管理。 3．课堂上不睡觉、不走神、不起哄，与老师和同学积极配合。 4．课堂上要学会安静、用心地倾听他人的观点，并及时做出补充或修正。要积极踊跃地举手发言，语言表达要简洁流畅，声音洪亮，尽可能减少语病。 5．课后对做错的习题、典型的习题要及时整理，已备考前复习使用。 6．学习过程中不弄虚作假，不照搬照抄，既自主解决，又通力合作。 二、对每个小队的要求 1.共同讨论时要围绕学习目标，在文章的重难点和关键处质疑；讨论问题时要有中心，要尊重他人，认真倾听，边听边思考，听后要给予评价或补充。 2.要做到独立读书、独立思考、独立学习和合作学习交替进行。 3.反馈时要追求问题的答案及解决问题的过程。 4.讨论时声音要轻，不影响他人，不讲题外话，说话要有条理，争辩要和气等。 5.遇到小队解决不了的问题，可由队长去请教其他同学或老师。 三、优秀小队的评选标准 优秀小队的评选标准主要体现在合作过程和合作结果两方面。合作过程主要体现在小队是否有较强的凝聚力，合作结果主要体现在是否达到了既定的学习目标。具体应从以下几方面进行评价： 1．小队成员关系：成员之间协作愉快，愿意帮助别人，愿意与他人合作完成任务。 2．与他人信息交流情况：信息沟通的频率和数量、信息沟通准确，相信他人对自己观点的评价，强烈希望自己与他人存在一致性的情感。 3．学习动机：相信学习过程是快乐的，学习成绩的优劣取决于内部动力和意志品质。 4．学习中的投入：充分表达自己思想和情感，认真倾听他人的讲解，有强烈的愿望表达自己，能坚持不懈完成任务。 5．问题解决结果：获得了正确的解题过程或方法，得出正确的答案。 6．学习目标的完成情况：在阶段测试中，每名队员的综合成绩有所进步。 三、优秀队长的评选标准 1．学习成绩优秀，综合排名在班级前十名。 2．责任心、组织管理能力强，如果小队成员学习不投入、不认真，自由散漫，队长应该及时发现并进行整改。 3．对自身要求较高，以身作则，热爱学习，不怕苦累，做事严谨认真，向同学传递正能量。 4．能及时将本队的学习情况向班主任汇报，与各科任老师交流学生对课堂内容的掌握情况，疑难问题及时反馈给科任老师。 5．每天都与队内同学交流，将队员遇到的问题汇总，随时随地开展小队的合作学习。 6.积极参加班主任组织的队长培训会和座谈会，踊跃表达自己的意见和建议，为班级发展献计献策。 二十三中学 七年四班 2015.11.5 七年四班“雏鹰小队”登记表 七年四班“雏鹰小队”登记表 篇二：三二班雏鹰假日小队活动计划 雏鹰假日小队活动计划 2014年10月 雏鹰假日小队活动计划 一、指导思想： 引导儿童弘扬民族精神，增进爱国情感，我班利用爱国主义教育基地，积极开展少先队员志愿服务活动组织少先队员，深入爱国主义教育基地开展“雏鹰假日小队”志愿者活动，激发学生爱祖国、爱家乡、立志成材的热情和壮志，为培养孩子全面素质，尤其是培养创新精神和实践能力发挥重要作用。二．活动方案 1、活动时间： 每周六下午三时； 2、活动地点： 队员所在村3、活动对象： 雏鹰假日小队成4、活动情势： 活动以自愿为原则，绿颜色环保为理念，小队长带领开展； 5、活动具体安排： 三．活动我们分三个部分进行： 1，宣传方面，宣传委员宣传，尽量做到不影响同学们的学习； 2，开展活动，每周六下午三时小队长带活动。 3，电池的处理，将收受接管的电池统一带回学校放入回收箱 ，白色垃圾放入村内垃圾箱。 活动可根据实际情况开展，每周至少活动1次，听从安排，小队长要认真做好活动记录。 篇三：四(2)“雏鹰假日小队”活动计划 学雷锋“雏鹰假日小队”活动计划 四（2）中队 活动目的 通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良