5.电流与电路.ppt

L2 L1 S1 S2 S3 S1 S2 L1 S3 L2 14.根据电路图连接实物图 15.按照图所示电路，将各元件连接起来 S1 S2 L1 L2 S3 L1 L2 S1 S2 S3 16.下面是已连接的实物图，请你画出它的电路图． L2 L1 S A － 0.6 3 L2 S2 S1 L1 A2 － 0.6 3 A1 － 0.6 3 17.根据实物图画出电路图 18.某电路中有一个封闭的电路盒，面板上有三个接线柱与灯泡、电铃各一个。为了探究内部结构，小明多次实验结果如表，画出盒内电路图。 A B C A B C 铃 灯 导线连接 产生现象 A、C 灯亮铃不响 A、B 铃响灯不亮 B、C 灯不亮铃不响 19.“探究串联电路中的电流规律”实验 （1）实验中，除了电源、两个灯泡、开关 、导线外还需要____________ （2）画出电路图如右。 （3）连接电路时开关应处于_______，原因是 ____________________________ （4）电流表应_____联是电路中，并采用_____法进行试触，试触应先用_______量程。 （5）记录数据完成表格 实验表明，在串联电路中______________________ 公式表示___________________。 测量处 a b c 电流/A 0.3 a b c 电流表 断开 防止短路烧坏电器 串 试触 较大 0.3 0.3 电流处处相等 Ia=Ib=Ic 20.某同学进行了如下实验：根据连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源，重复实验，记录数据如下表。 电流 次数 I1/A I2/A I/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 （1）该实验探究的问题是 ； （2）该同学根据实验得出结论： 并联电路中干路电流为支路电流的2倍。 该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。 并联电路的电流规律 换用两个规格不同的灯泡做实验 第五章 电流与电路复习课 一、电荷 1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 ①电荷的多少叫电荷量 ②单位：库仑，（库）； 单位符号：C ③元电荷： 最小的电荷量单位，即一个电子的电量，用e表示 　　1C/e=1C/1.6x10 -19 C=0.625×1019个 =6.25×1018个 思考：1C电荷相当多少个元电荷？ 　2．使物体带电的方法： ①摩擦起电 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 　机械能→电能。 ②接触带电：物体与带电体接触带了电。 如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带 电体附近的物体带电。 　原因： 实质： 能的转化： 3．两种电荷： ①规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。 实质：物质中的原子失去了电子 ②规定用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子。 ③同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4.原子的结构 物质 分子 原子 原子核 电子 ：位于原子的中心（比原子小得多） ：占据原子内大部分空间，绕核运动 带正电 带负电 原子不显电性的原因：在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显电性 原子结构示意图（教材P99） 4.验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥 5.电中与： 放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 ①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中与现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷与带电量少的物体中与，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中与不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 6.导体 与 绝缘体 导体:善于导电的物体. 金属.人体.大地.酸碱盐的水溶液.湿柴.铅笔芯（石墨）.饮用矿泉水等. 绝缘体:不善于导电的物体. 如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷.干燥的空气.干纸.油等. 　导体善于导电是因为其内自由移动的电荷多，而绝缘体内几乎没有自由移动电荷。（都有电子） 导体与绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下可以转化。　金属导电靠的是自由电子，酸、碱、盐溶液导