学校管理如何提高教师业务素质.docx

学校如何提高教师业务素质 教师业务素质，指教师在从事 教 学业务活动中，全面完成教书育人任务所 应具备的完善而合理的知识、能力结构及其程度。它是 教 师充分发挥作用、做 好本职工作所必不可少的基本条件。 教 师的业务素质如何，对 教 育质量的高低、 教 育任务的完成和 教 育目的实现都有着直接的重大影响。 一、教师业务素质现状 近几年来我县 教 师队伍的业务素质令人担忧①、补充到 教 师队伍的本、专 科毕业生太少。②、 教 师中学习的人太少，掌握必要知识的人太少。③、练基 本功的 教 师太少，具有较强业务能力的 教 师不多。④、随着学生入学高峰的到 来，新任 教 师缺少必要的专业知识， 教 师以二次学历为主。 二、 教 师业务素质低的原因 １、 教 育观念落后。 教 育观念决定着 教 师高低。只有先进的观念，才能正 确指导 教 师勇于开拓积极进取。当前许多 教 师认为 教 师队伍稳定，没有下岗压 力，什么竞争上岗，什么全员聘任，那是遥远之事， 教 师这么缺，还怕没饭吃， 素质 教 育、 课 堂改革都不过是摆摆花架子做给别人看，工作中检查表演是一套， 平时 教 学另一套。老的思想、老的方法仍在占着绝对优势。 ２、缺乏系统的理论知识。知识是基础，是力量。 教 师应具有精深的专业 知识、广搏的文化知识、扎实的 教 育知识。 教 师学习少了，这方面的知识自然 就不够，导致工作盲目性大，效率不高。 ３、 教 育能力不强。包括观察不细致不全面，没有了解学生，不能很好地 发挥 教 育艺术，思维不敏锐不深刻，缺少独立性和创造性； 教 研能力差，不能 把 教 学实践， 教 学改革结合起来，不能独立完成 教 研任务。 ４、 教 学环境不良。 教 师常期在一种缺少竞争，缺少危机感的环境中生活， 工作成绩得不到肯定，心理压力过大，整天想着如何改变工作环境，没有把主 要精神用于 教 学，业务素质就不可能提高。 三、提高 教 师业务素质的做法 １、提高认识，改变观念。要改变一个人的固有观念，绝非易事，也不是 一次报告一次学习所能解决的，它需要一个较长的过程。可按照感性触动自我 反省理性提高的思路，采取听、看、想、比、写、练的方法，让 教 师真正从思 想上改变落后观念。为了做到这点，今年我校先后组织 121 人次到县一中听课, 20 人次到铜川和二中听课,21 人次到延安听魏书生 教 育报告,每人校内听课 12 节, 课 堂录像 23 节,每人写出心得体会“我与县一中 教 学比较之一、之二、之 三……”“我与魏书生 教 育 教 学比较之一、之二、之三……”“我的 教 学观之一、 之二、之三……”。让 教 师经过这些活动，不断加深认识，真正从心里接受新观 念，运用新观念，另外，还应抓好“师魂”工作，增加 教 师提高业务素质的动 力，具体是 教 育 教 师爱事业、爱学校、爱学生，只有做到这“三爱”，才能使 教 师安心 教 育，服务 教 育。 ２、加强理论学习，增加知识含量。要把理论学习当做一件实事来抓，不 能只停留在口上。要让先进的 教 育思想、科学的 教 学艺术占据 教 师的头脑，使 教 师尽快回到新世纪素质 教 育的主轨上来。 ①、建立学习制度，规范学习内容。可制定一些必要的学习制度，如每学 期要求读业务方面的书多少本，其他方面的书多少本，我们要求 教 师每学期业 务学习不少于 10 万字，其他学习不少于 20 万字。 ②、及时进行心得交流，不断提高自我认识。让 教 师把学习当作自己提高 的一个过程，不能流于形式，应付检查，今年我们为每位 教 师购买了一本新版 “现代汉语词典”，每周补置一篇心得体会，择优交流，象写“我与一中 教 学比 较”“我与魏书生 教 育 教 学比较”“我的 教 学观”不是一次就行，而要不断学习， 不断写，之一，之二……一直写，直到真正体会了学习实质为止。 ③、结成学习对子，让观念新、经验多的 教 师帮助带动其他人加强学习。 ３、开展校内练功，切实提高 教 育能力。 有针对性地开展基本功 训 练，如“三字一画一话”，要求 教 师自练、带 领学生练。规定任务，把写字 教 学带进 课 堂，提高书写能力； 加强使用教材，备课写教案基本功。使用教材要求做到“三准一活”： 即对知识的认识要准，对重点的把握要准，对 训 练项目的掌握要准；组织教材 和选择教法要活。 采用方法：一是请老 教 师传帮带；二是大力开展 教 研活动；三是要求写好 教后记。备课写