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《面向高阶思维培养的高中信息技术课程教学设计与实践研究》
一、引言
随着信息技术的迅猛发展，高中信息技术课程的教学目标已经从单纯的技术操作转向了高阶思维的培养。高阶思维包括问题解决、批判性思维、创新思维和决策能力等，是现代社会对人才的基本要求。因此，本文旨在探讨面向高阶思维培养的高中信息技术课程教学设计与实践研究，以期为信息技术课程的教学改革提供参考。
二、教学设计理念
1.以学生为中心：教学设计应以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.任务驱动：通过设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究、合作学习和解决问题，培养学生的高阶思维能力。
3.跨学科融合：将信息
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