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中考语文答题技巧：课外阅读
?课外记叙文、散文阅读（主观题）：
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?一、考点：记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
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?方法：时间、地点、人物：按课文内容找，但时间地点要具体详细、人物要扣紧主
人公
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?起因、经过、结果：先按起因、经过、结果分段，然后概括内容（谁干什么，谁怎
么样）
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?二、考点：线索
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?1、种类：一人、一事、一物或感情（注意感情的变化过程）
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?2、方法：文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。
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?三、考点：记叙文的人称：第一人称、第二人称、第三人称（用了什么人称，有什
么作用）
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?第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；
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?第二人称：像面对面说话，拉近人与人的距离，更亲切；
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?第三人称：不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述。
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?四、考点：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（作用）
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?顺叙：让人清楚了解事情的发展过程；
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?倒叙：吸引读者，引人入胜；
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?插叙：为中心服务，为展开情节作铺垫。
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?五、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
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?记叙文中的议论、抒情的作用：点明中心
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?六、从人物的各种描写中（肖像、语言、动作、神态、心理）概括或分析人物的性
格特征
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?方法：类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词
语。
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?七、环境描写的作用
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?自然环境：渲染气氛（把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气
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氛）
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?社会环境：交代了当时的时代背景，为中心服务（在文章中找出相关的描写时代背
景的句子，然后判断交代了什么时代背景）
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?八、分段及概括段意（或按要求分层并概括层意）
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?1、分段方法：①找时间、空间的标志性词语，按时间、空间顺序分；②按事情的
起因、经过、结果分；③按开端、发展、高潮、结局分。
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?2、概括段意的方法：①谁干什么②谁怎么样③什么是什么④什么怎么样（要注意
简洁、不漏内容。
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?九、过渡、照应（找过渡或照应的句子并说明作用）
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?过渡：一般是单独一句成一段的或在文段开头完整的一句话。作用是承上启下。
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?照应（伏笔）：文章有两处地方提过这件事或这样东西；两句间有因果关系；（前
面提过后面有所交代）。作用是使文章的结构完整严谨。
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?十、代词的指代内容（这、此、这样、那样、这些、那些）
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?步骤：①在前一个句子里找；②通读上下文的意思；③找到内容后将指代内容代入
原句看意思是否通顺）
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?十一、句子的作用（开头、中间、结尾）
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?开头：开篇点题，总领全文，开门见山，为下文作铺垫；
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?中间：过渡句，承上启下，总结前文，引出后文；
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?结尾：点明中心，深化主题，照应前文。
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?十二、修辞手法：（用了什么修辞手法，作用是什么？）（会考指导书）
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?1、比喻：（明喻、暗喻、借喻）生动形象的描写了；
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?2、拟人：把物当人写，生动形象的描写了；
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?3、夸张：强调或突出了事物某一方面特征，表达了某种强烈的思想感情；
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?4、排比：给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，增强语势，增强文章的说服
力和感染力；
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?5、对偶：琅琅上口，易读、易背；
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?6、反复：强调某个意思，突出某种感情；
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?7、设问：引起读者注意，设置悬念，吸引读者；
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?8、反问：（能够把意思表达的更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻）；鲜明地强
调了某个意思或感情。
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?十三、详写、略写（哪些地方用了详写或略写？有什么作用？）
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?方法：通过内容篇幅判断详写或略写；作用为中心服务（答题时：详写部分更好地
表达了什么样的中心即可）
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?十四、找原因（如：父亲流泪的原因是什么？）
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?方法：在该问题所在句子的前后句子找；没有则找出下文或前文与该问题照应的句
子或前后找；有时文中有直接的一句话说明原因，没有则需自己通过筛选信息重新概
括。
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?十五、词语的理解：
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?方法：1、不能把词语单独拿出来理解词语的表层含义，应把词语放到句子中理解
词语在特定语境中的特定含义。
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?2、单音字翻译成双音字。
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?3、回忆出现过这个词语的语境，与本文语境比较理解词语。
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?十六、句子含义的理解：
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?方法：1、句子语言的感情色彩：褒、贬、讽刺、赞扬等；
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?2、句子使用的修辞手法：反语等；
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?3、结合该句子上下文的内容；
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?4、结合文章的中心主题。
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?十七、语言特色：（分析这段话或这句话的语言特色）
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?方法：1、