四年级苏教版下科学全册教案解析.doc

第一单元 骨骼与肌肉 第一课 骨骼 教学内容：课本P2-4 教学目标： 1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。 2、知道成人骨骼由206块骨构成。 3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。 4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 5、知道骨硬而结实，可以生长。 教学重、难点： 教学重点 知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。 教学难点 拼人体骨骼图 教具准备： 人体骨骼模型 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、谈话：（出示一块骨头），同学们，你知道你的皮肤下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼。（板书课题） 2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？ 3、归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。 二、探究：人体骨骼结构 1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察， 每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出多少块骨头？ 2、布置任务：把我们全身的骨头分成三部分——头、躯干、四肢。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。 （学生分组活动：摸骨数骨） 3、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。 4、提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片） 5、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！ 6、动手做：拼装人体骨骼的模型图片 7、出示人体骨骼模型，比一比：你拼对了吗？ 8、小结：骨骼是人体的支架，成人全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。 三、探索：了解骨头的结构特点 1、探索活动：发现骨头的特点。 （1）拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具； （2）用放大镜观察石头和动物骨头； （3）用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面； （4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量； （5）把观察的结果记录下来。 2、学生汇报交流。 3、观察活动：观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。 4、讲解骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。 第二课时 四、体验：人体骨骼的作用 1、谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？ 2、观察P4图片 学生交流讨论。 3、组织活动：体验人的骨骼有什么作用。 4、学生汇报活动体验。 5、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？ 6、小结：人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。 五、安全教育 1、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？ 2、对学生进行骨骼保健教育。 六、完成并评议《科学探究手册》。 板书设计： 1.1骨骼 （成人206块） 构 成：头骨、躯干骨、四肢骨 作 用： 运动 支撑 保护 教学反思：  第一单元 骨骼与肌肉 第二课 关节 教学内容：课本P5-6 教学目标： 1、能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。 2、知道什么是关节。 3、知道关节的作用， 4、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。 教学重、难点： 教学重点 认识关节的运动作用和缓冲作用。 教学难点 认识一些关节的类型和运动方式。 教具准备： 学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动、总结拓展人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌心肌。穿戴适当的防护性装备；运动前做一下准备活动；遵守合理的运动规则；选择安全的运动场所等。1、。 2、。 3、。  第二单元 养蚕 第三课 我们来抽丝 教学内容：课本P21-22 教学目标： 1、。 2、。 3、。我们来抽丝。” 教学反思：  第三单元 物体的运动 第一课 一切都在运动之中 教学内容：课本P26-28 教学目标： 1、知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置，有没有发生变化。 2、能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。 3、知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同。教学重、难点： 教学重点 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。 教学难点 理解“参照物” 教具准备： 图片 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 谈话：在我们的周围充满着各种各样的运动。我们怎样判断物体在运动呢？ 二、认识到判断物体运动要借助参照物。 1、观察课文P26的图片，在这两幅图中可以看出有哪些物体在运动？ 2、描述图片中物体的运动。 3、你是怎么知道它是运动的？（让学生意识到判断一个物体是否在运动要借助