基于学习进阶理论的小学科学中生物学概念教学革新与实践.docx
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一、引言
1.1研究背景
在当今科技飞速发展的时代，科学素养已成为公民必备的基本素养之一，而小学科学教育作为科学启蒙教育，在学生的成长过程中扮演着举足轻重的角色。小学科学课程旨在培养学生的科学素养，使学生掌握基本的科学知识与技能，发展科学思维，培养探究精神和创新能力，为其终身学习和未来发展奠定坚实基础。
生物学作为自然科学的重要分支，研究生命现象和生命活动规律，与人类的生活、健康、环境等方面息息相关。在小学科学教育中，生物学概念教学占据着关键地位。生物学概念是对生命现象和本质的高度概括与抽象，是构建生物学知识体系的基石。通过学习生物学概念，学生能够理解生命的基本特征、生物的结构与功能、生物与
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