认识生物的多样性.ppt

题组练习（一）1、我国占世界首位的生物资源是（）A.裸子植物B、被子植物C、鸟类D、爬行类2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）A、第一B、第二C、第三D、第四３、我国脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的。题组练习（二）1、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种A、染色体的多样性B、基因的多样性C、DNA的多样性D、细胞的多样性2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（）A、一个营养级B、一个基因库C、一个生态系统D、一个有益生物题组练习（三）1、生物的多样性包括（）①基因的多样性②生物种类的多样性③生态系统的多样性④动物行为的多样性⑤形态的多样性A、123B、124C、234D、135综合练习题1、下列叙述中错误的是（）A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的B、每种生物都是一个丰富的基因库C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A、生物的多样性B、基因的多样性C、生态系统的多样性D、以上三项3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（）A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库B、每个生态系统中有多种生物C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基因的多样性。4、生物种类多样性的减少会直接导致（）A、基因多样性的减少B、外来物种的入侵C、环境恶化D、生态系统多样性的丧失5、下列项目中,（）是保护生物多样性的根本措施A、保护生物的数量B、保护生物的栖息环境C、保护生物的种类D、保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性二、阅读下列材料，回答问题欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。1、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了的多样性。2、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了的多样性。3、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了多样性和多样性的进一步丧失。A4.地球环境中最具生物多样性的地区（?）A.沙漠?B.热带雨林?C.大草原?D.农田BABCAD生物种类基因生物种类基因作业：课堂65页大显到28页*复习：从种到界第二章：

认识生物的多样性5月22日是生物多样性日生物的多样性１.生物种类的多样性２.基因的多样性３.生态系统的多样性什么叫生物的多样性?一、生物的多样性1、生物种类的多样性P90资料分析讨论１、２、３我国是生物种类最丰富的国家之一其中、和,植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚．P91树蕨—桫椤葫芦藓苔藓蕨类种子我国植物资源十分丰富我国是最丰富的国家，居世界的,被称为.裸子植物“裸子植物的故乡”首位我国也是动物种类最多的国家之一其中脊椎动物中的、.和的种数都位于世界的前列．鱼类鸟类哺乳类AC前列生物的各种特征是由控制的，每种生物都是一个丰富的，种类的多