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课题研究工作会议记录（一）

时间2012年3月27日地点中校区会议室

会议议题开题报告主持人洪波

教科院、师学院专家、校领导、

参加会议人员

课题组成员

缺席对象与原因无

首先课题组长开华主任代表课题组作开题报告，他分别从以下几方面

向在座的各位领导、专家、做了阐述。1、对课题理论价值和实践价值的论

证。创设数学情境，注重教学容的问题性，有利于直接提高学生对学习的

积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且最主要的是有

利于改变学生的学习方式，锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。2、对

课题所达目标和主要容的论证。理论目标：（1）明确数学学科的课堂教学

结构，为构建教学模式提供依据；（2）进行数学课堂教学设计策略研究；（3）

会

创设数学学科教学的新模式。实践目标:(1)以科版教材为载体，利用课堂

议教学探索开展数学课堂教学模式研究营造良好的学科氛围，提升教师的学

科素养；(2)探索数学课堂情景问题串的设计，提升中学数学教育教学水

平；（3）打造学生理想的课堂，促进师生共同进步;（4）努力形成具有一

容

定特色的研究经验、成果；3、对课题实施过程设计和主要措施的论证。与

摘前人不同之处可能有：（1）数学课堂教学中情景问题串的设计方法的研究；

要（2）“数学课堂教学中情景问题串”设计评价标准；（3）情景问题串数

学教学模式的构建；（4）“精品数学课”案例集。4、对课题承当者科研水

平与能力与科研保障条件的论证。

各课题组汇报完毕后，承受了专家们的现场提问，双方进行了长时间

的互动式研讨，气氛相当热烈。接着，金正平院长在各位专家分别点评的

基础上代表专家组作了总结性发言。她说，我校作为国家级示高中，长期

以来一直坚持“科研立校、科研兴校、科研兴师”的理念，高度重视并扎

实推进教科研工作，并取得了丰硕的成果，在全市普通高中中起到了“龙

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头”作用，对此她深表赞赏。她提出了三点希望：一是希望进一步强化课

题研究的专业性，使其成为提升教师科研水平和业务能力的有力载体；二

是希望进一步细化、完善课题研究方案，使其更具有可操作性；三是坚持

做中学，研中做，形成教育教学的行动方案和运行模式，以更好地指导我

们的教与学。

最后，志成校长作了热情洋溢的讲话，并提出了三点要求：第一、以

课题研究为契机，真心实意搞科研。不仅要重视课题的开题过程，更要关

注研究过程。要让课题研究成为教师教育理论再研修的过程，成为教师再

培训的过程，成为对现行教学行为的反思过程，成为现行教学策略的再调

整过程，成为对某个教育教学规律再揭示的过程，成为教学成果的再展示

过程。教务处要加强对课题研究的过程管理。

第二、以课题研究为载体，基于实践搞科研。高度重视行动研究方法，

坚持在行动中研究，在研究中行动，以解决教育教学实践中的困惑和难题，

更好地促进教育教学水平的提升。

第三、以课题研究为抓手，群策群力搞科研。各课题主持人和核心组

成员要加强合作、沟通，充分发挥“课题群”的集聚、辐射作用，吸引、

带动更多